活跃大学英语精读课堂气氛的对策

课堂气氛沉闷一直是大学英语精读教学面临的一个问题.本文尝试从调动教师自身因素、增加教学趣味性和注重节奏形式变化三个方面探索活跃大学英语精读课堂的对策,以期对大学英语精读教学有所帮助.     

变“乏味英语”为“趣味英语”

爱因斯坦说过:只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。这种由于拥有了兴趣而产生的学习效率并不是用布置任务的方法可以得到的。初中生在入门阶段大多对英语学习有一定热情,但随着语言难度加大,不少学生对学习英语失去了兴趣,继而失去信心。所以,培养初中学     

另类诺贝尔奖

一年一度的Ig（意即“卑微的，出生微贱的”）诺贝尔奖（即另类诺贝尔奖）都要颁发给那些在科学上取得了奇特成就的人。分享10个奖项的这些人都做了些实在是令人啼笑皆非的事，他们当中有的人值得钦佩，有的则不然。     

同语系跨语族词形特征与法语借词词形英语化

同属印欧语系的英语和法语具有词形拼写的共性特征,而不同语族的英法语也具有表示屈折词尾语法意义的词形个性特征。英语通过保留法语借词词根和局部改变词形的方式实现了法语借词英语词形化。借词词形同化方式受到语言共性和个性因素的影响。通过利用英法语词形共性因素和削弱和消除借词词形个性特征,实现了跨语族法语借词英语词形化。     

王蒙小说的“非情节化”解读

80年代初中期,王蒙的小说大都是运用一些"非情节化"的因素来结构的,通过大量的心理描写来大跨度地思考历史和现实,充分发挥自己的艺术才华,展现了小说艺术的新面貌.     

公共空间视域中的舆论引导

互联网和手机等新兴传播手段的出现与普及导致社会控制弱化，公众主体意识的觉醒使传统的单向度舆论引导方式变得无力。舆论引导要有效地发挥其社会功能，就要适应和谐文化的构建要求，重构内含先进思维的话语体系，从而探索出一套可行且有效的操作模式。与整个中国信息传播事业的变迁同步，新时期的我国大众传媒不仅要发挥自上而下的传播信息、教育娱乐的功能，而且应成为下情上达、沟通交流的平台，成为构建和谐社会、弘扬真善美、进行舆论引导和舆论监督的公共空间。公共空间视域中的舆论引导不仅仅是自上而下的单向度的权力部门向公众的传播，还包括自下而上的传播，即公众以强大的社会舆论影响和引导组织（政府）向公众期望的方面发展。在这种新的舆论引导模式中，媒体充当的是权力部门与公众沟通的桥梁。     

尴尬的话语移植——谈“日常生活审美化”及其中国之旅

“日常生活审美化”是西方后现代消费社会中产生的话语景观，近年来一些中国学者为了解决文艺学学科建设所面临的困境而将其引入中国，但是，语境的错位注定了这只能是一次尴尬的话语移植。     

焦虑感与英语测试方法的交互作用——一项基于非英语专业大学生的调查与分析

通过问卷调查、访谈和统计分析,探索大学非英语专业外语测试中的焦虑感与测试时间安排、试题顺序、语言测试方法的交互作用,认为焦虑感是影响测试水平发挥,特别是听力的一项重要因素;当前测试时间安排,尤其是听力和写作的安排更能增强焦虑感,为此应增强克服心理、生理障碍的训练,以降低学生测试的焦虑感.     

基于计算机和网络的大学英语视听说教学新模式的探索

本文根据教育部在2004年颁发的<大学英语课程教学要求(试行)>中对多媒体和网络技术应用的有关要求,对大学英语视听说改革的实施提出了自己的看法,大学英语教学改革应该立足于我国把英语作为外语教学的实际,强调探索出适用于基于计算机和多媒体技术的教学模式的重要性,从而才能充分发挥多媒体和网络技术的优点,成为当前大学英语教学改革有力的支撑.