印度锡克教、锡克人和旁遮普问题

锡克教兴起于16世纪初,由印度教分化发展而来。锡克教徒英勇善战,对莫卧儿王朝的宗教压迫和英国的殖民统治进行了不懈的斗争。印度独立后,锡克人要求建立锡克人占多数的大旁遮语邦,政府不允,从而引发了旁遮普问题。锡克宗教狂热分子和分裂主义者从此开始年复一年地制造暴力恐怖事件和大规模骚乱。最终导致1984年英.甘地总理命令军队袭击锡克教圣地金庙的所谓"蓝星行动"。英.甘地因此而被锡克教徒刺杀。旁遮普问题直到上个世纪末才基本平息。     

英汉语言文化比较与英语教学

比较是人们认识客观事物的重要方法。英语教学在传授语言知识、培养学生语言运用能力的同时,还必须注重语言文化内容的介绍,只有弄清中国文化和西方文化之间存在的差异,进行比较,掌握与这些差异有关的英语使用,才能在实践中措辞得当、言语得体,从根本上减少或避免由于语言文化差异而出现的错误。     

以词块理论为导向的大学生口语应用能力的实证研究

对于英语口语应用能力的分析主要从三个方面：口语表达内容的连贯性、一致性和口语表达内容被接受的程度。本文参照DeCarrico（1992）提出对词块界定的理论，经过一定周期的教学活动从以上三个方面对学生的口语应用能力进行了分析。研究表明，以词块理论为导向的教学设计能够进一步提高大学生的口语表达能力。     

格式塔视角下汉诗英译的象、境整合——以《商山早行》为例

格式塔心理学强调整体性原则，即整体大于部分。汉语诗歌多寓情于物，借助意象表达情感和意境。由于汉英语言存在意合与形合的差异，所以在汉诗英译过程中，存在着诸多困难。本文从格式塔的整体性视角出发，分析了古诗《商山早行》的三个英译本的意象和意境传递，从而得出结论：汉语古诗的整体意境并不等于个体意象的简单相加。在翻译过程中，必须把意境作为翻译的最高目标，对意象和意境进行有效整合，形成一个格式塔“完形”。     

低学业成就者的汉译英SBI教学模式

目前我们汉译英的课堂教学模式过于简单且效率低下,本文提出了一种针对低学业成就者的、基于学习策略培训的汉译英SB I教学模式,从汉语语义结构分析、英语句子结构定型、英语词汇选择以及检查核对等多方面尝试将汉译英学习策略的培训渗透到汉译英的课堂教学活动中,以期提高这些学习者的汉译英技能,帮助他们掌握必要的语言学习策略,培养他们的自主学习能力,改善课堂教学效果。     

试论双关及其幽默效果

英语与汉语在运用双关这一修辞手段时 ,具有自己语言所独有的特点 ,不同的民族文化背景 ,所取得诙谐、幽默的效果体现出一定的修辞特征     

女性广告语中的文化因素

英汉语的广告中存在着不少专门针对女性而精心设计的广告。这类广告为了实现推销产品而独具匠心地进行设计、遣词造句,从而使得女性广告语丰富多彩,生动有趣,更具吸引力。但无论如何,女性广告语的解读必须要依靠一定文化背景,否则为女性广告语中所付出的一切努力会是徒劳的。     

阐释学视角下的唐诗英译

阐释学是一种研究意义的理解和阐释的理论。文章将从现代阐释学中的前理解、视界融合和理解的历史性这三个方面来探讨它们在唐诗英译中的运用。     

清末民初“英雌”及其相关概念族群的生成及其意义

清末民初，女权观念东渐和民族自强要求的一个极为可观的思想成果，便是对社会性剐女性英雄指认的阐扬，而其中的一个重要衡量参数就是有关女性英雄指认概念的大量出现和运用。准此，本论文对“英雌”及其相关概念族群的生成和意义进行了梳理和探讨。     

大学英语开设英语文学课程的原则及实施途径

英语文学是大学英语语言教学和大学生素质教育的一种资源。文学作品的阅读可以丰富大学生的语言素材，净化心灵，提高做人的修养和品质。因而，采取适合非英语专业学生特点的原则及实用的方法途径，在大学英语课程中开设英语文学，能够使大学英语教学走上现代英语教学轨道。