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191.
周艳春 《长春理工大学学报(社会科学版)》2005,18(1)
"A Psalm of Life"是19世纪美国诗人朗费罗(Henry Wadsworth Longfellow)的作品,全诗共有9节,36行.分别从词汇、句法、节奏、韵式、修辞等方面分析原诗,比较三种不同的译文:黄新渠《生命的礼赞》,黄果昕《生之颂》,黄一宁《人生颂》. 相似文献
192.
黄耀华 《暨南学报(哲学社会科学版)》2004,26(5):67-74
九十年代以来历史电视剧的繁荣 ,引发了多方位、多层次的争议 ,由于传统史观的影响 ,及对历史本体和历史客体的混淆 ,出现了认识上的误区。阐释学的效果历史规律揭示了历史阐释的多种可能性 ,并制约着历史剧叙事形态的多样性。消费社会的来临 ,历史不可避免的成为消费对象 ,消费原则决定了历史在历史电视剧中作为想像物形态的存在。同时历史剧形态的多样化也受艺术陌生化法则的影响 ,陌生化法则的运用打破了重要历史人物的刻板印象 ,丰富和深化了对历史及历史人物的认识。从跨学科的视野观照历史剧 ,有助于走出当代历史剧争论的盲区 相似文献
193.
论中国五大小说名著的不可译现象 总被引:1,自引:0,他引:1
中国古典小说名著具有不可译 (英译 )的现象。从语音和字形两方面都存在可译性限度 ,不同翻译方法带来了不同得失 相似文献
194.
浅谈翻译目的论 总被引:8,自引:0,他引:8
姜海清 《盐城师范学院学报》2002,22(3):87-89
翻译目的论反映了翻译理论的全面转向 ,即由原先占主导地位的语言学以及侧重形式的翻译理论转向更加注重功能和社会文化因素的翻译观。目的论认为 ,译本的预期目的决定翻译的方法和策略。在翻译过程中应遵循三个总体原则 ,即目的原则、连贯原则和精当原则 相似文献
195.
龚冰 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2012,(11)
西方课堂已将戏剧教学作为语言学习的一种先进理念和工具,被广泛接受和推广.以莎士比亚的作品《维洛那二绅士》为教学范本,深入分析其主题和角色性格特点,并提出适应教学需要的改编意见,进行教学设想,探讨戏剧教学的可行性 相似文献
196.
何天祥 《兰州大学学报(社会科学版)》1999,(3)
莎剧《威尼斯商人》是利用两个民间故事的情节演绎而成的一本喜剧。除了表现人物的喜怒哀乐与悲欢离合,还揭示当时社会的种族歧视和被压迫者对压迫欺凌的反抗,并通过戏文展示出一个商业社会的全景 相似文献
197.
乐铄 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
莎士比亚众多的希腊罗马题材剧,思想艺术多属偏弱,但仍有《裘力斯·凯撒》、《安东尼与克莉奥佩特拉》可以进入莎剧的优秀行列。在历史剧以外的各体裁中,最初的一篇都是希腊罗马题材剧。而在代表莎士比亚最高成就的悲剧中,希腊罗马题材剧不仅是起始,还是终结,并且这一起始与终结承载了莎剧思想发展的两次转折。这些有趣的现象,直接说明了莎剧与文艺复兴的关系,尤其能反映早期资产阶级政治上的二重性及他们与王权之间的复杂关系 相似文献
198.
威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的诗人。十四行诗是莎士比亚诗歌创作的最高成就,他的十四行诗感情奔放,语言华美,使英国十四行诗体具有了完美的形式。莎士比亚的十四行诗体现了诗人对真、善、美的追求。本文从"真、善、美"的角度,评析了莎士比亚十四行诗的思想内容和艺术特色。 相似文献
199.
《社会科学管理与评论》2009,(3):111-112
Inheriting Good Traditions and Creating New Glory: the Outstanding Achievements and Inspiration of Philosophy and Social Sciences since Sixty Years in New China 相似文献
200.
1994年《纽约客》上有篇文章评论马克思主义哲学家路易·阿尔都塞(LouisAhhusser)勒死妻子的报道。假深刻的文学批评家乔治·斯坦纳(GeorgeSteiner)纳闷为什么马克思主义哲学家花费这么长时间才把这个婆娘干掉呢?斯坦纳写道:“或许哲学家本来就应该勒死妻子。” 相似文献