蒙古族双语教育实践与教育选择——前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古族中学的个案研究

对前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古族中学个案的调查研究显示,少数民族双语教育实践存在多样性与复杂性,如何在民族情感与升学、就业的现实需求之间进行平衡,成为当地民众不得不面对的一个困局。     

以古文为时文：桐城派早期作家的时文改良

明清时文界"以古文为时文"的改良,自明正德、嘉靖年间即已开始。生活在清康熙年间的桐城派早期作家,面对当时时文文坛"俗学大行"的情势,继承了前人"以古文为时文"的思路,提倡时文应在作者独立人格、文章抒写性灵与文章整体气息三个方面向古文学习,并以其出色的时文创作成就与细密的文法理论构建,为"以古文为时文"理念在清代的深化发展,做出了重要贡献。     

包装设计中的蒙古族文化特色研究

包装设计,是对盛装商品的容器、材料及辅助物品通过视觉形式传达一个完整概念的统筹规划过程。包装设计既是传统文化的一部分,又是文化的物质载体。蒙古族文化元素在现代包装设计中的主要特征有:几何图案的多样性、蓝白色彩的象征性、竖向字体的独特性、天然材料的生态性。     

论汉代文学主体身份的多元形态

任何文学作品都是创作主体居于某种特定身份的言说。汉代文学主体的身份受政治格局、权势分布以及时代思潮的影响而呈现不同的形态：其中既包括以群体身份出现的文学主体,如诸侯王宾客群体,天子文学侍从群体,幕府文士群体;也包括以个体身份呈现的文学主体,如帝、王、后、妃,公、卿、大夫,郎、史,太守、郡丞、郡县小吏以及岩穴隐逸之士等。身份各异的汉代“文人”创造了色彩纷呈的汉代文学。     

重新认识斯坦贝克——对左翼作家、自然主义作家等问题再思考

美国作家约翰·斯坦贝克因在20世纪30年代出版了三部反映农业工人悲惨生活的小说而被当时的许多评论家简单地冠以"左翼作家"、"自然主义作家"之称号,但从斯坦贝克的各种传记和他本人生平留下的大量日记和信件等各种资料可见,斯坦贝克的作品绝非一种单一的评价所能囊括,这种单一的评价,不仅不完全符合斯坦贝克本人的真实面貌,同时也遮蔽了他作品的丰富性和深刻性。     

给巴菲特的42封手写信

戴维斯是美国的畅销书作家,是市场营销演说家,是相信自己能够使报业振兴的人。他得知,全球著名的投资商、被誉为股神的沃伦·巴菲特先生,仅在过去的两年间即收购了30多家时报,就坚信,巴菲特一定需要新的报业盈利模式。 于是,戴维斯为自己确立了一个目标：与巴菲特会面,一起讨论如何才能挖掘出报业的潜力,以增加经济效益。 众所周知,要坐下来与巴菲特一起讨论问题,这是一个极难实现的目标。从这些年巴菲特慈善午餐的拍卖活动就可以看出,只是与巴菲特在纽约知名的牛排馆共进一次午餐,就得付出200多万美元的代价。     

1927—1936年的作家论写作及其经典化策略

1927—1936年集中涌现的作家论写作潮是中国现代文学经典化历程中具有拓新与启迪意义的文学现象,是中国新文学第一次全面深入地总结创作成就的艺术尝试,它开创了作家论这一新的文体范式,为现代文学的经典化奠定了基础。在这一进程中,通过对叙述对象的经典化选择、文学史意识下的经典化写作、期待视野的经典化建构以及现代传媒的互动与共谋等经典化策略,成就了一大批新文学的经典,为中国现代文学的经典化提供了有益的启示。     

走到生活深处

胡锦涛总书记在第九次全国文代会和第八次全国作代会上提出:"要把人民作为文艺的表现主体,着力歌颂人民生动实践、展示人民精神风貌,走到生活深处,走进人民心中,把艺术才干的增长、艺术表现能力的增强深深植根于生活、植根于人民。"怎样才能创作和生产出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民     

蒙汉中小学教师心理健康状况及其防御机制

当前,针对蒙古族中小学教师心理健康状况的研究还是凤毛麟角。通过使用症状自评量表(SCL—90)和防御方式问卷(DSQ)探讨蒙汉中小学教师的心理健康状况及其与心理防御机制的关系,调查结果表明,蒙汉中小学教师的心理健康水平显著低于全国平均水平,并且蒙汉中小学教师都较多使用成熟的防御机制和中间型防御机制,较少使用不成熟的防御机制。     

英语专业蒙古族班“五四三规范书写”教学探索性实践

写好字是学生科学文化素质的一个重要标志。英语专业蒙古族学生入学水平比较低，英文书写普遍不符合规范。本文分析了蒙古族英语专业学生英文书写的问题及其原因，并提出了“五四三规范书写”教学探索性实践。良好的书写习惯要以使人终身受益，同时规范书写训练也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段，可以促进学生整体...