英语意义被动句与汉语受事主语句的比较

从结构、限制条件、应用范围几方面比较英语意义被动句和汉语受事主语句，并探索其产生的文化背景及与汉英民族思维的关系。     

汉藏语被动句的类型学分析

汉藏语诸语言在语义上都有被动表述,但被动义的强弱存在不同的层次,而且在语法形式上缺乏共同的形态标记。在语法标记上,有的主要是带被动义的介词或动词,有的主要是语序或由结构助词与体词组成的语法关系。汉藏语被动表述的这些特点,使其对类型学研究有着特殊价值。     

从“三个平面”语法理论看现代汉语受事主语句

三个平面语法理论,充分借鉴了现代语义学理论,把很多语义理论引入语法分析,这大大丰富了语法分析的方法和理论。针对现代汉语中受事主语句进行研究,并从三个平面语法理论的视角分析现代汉语受事主语句的句法、语义、语用特点。     

参与式扶贫好

为了打破传统的"救济式扶贫、介入式扶贫"模式中群众被动接受的局面,彻底走出"扶贫扶贫,越扶越贫"的怪圈,四川泸州市江阳区探索和创新"参与式扶贫"模式,赋予被帮扶群众以平等参与项目选择、工程建设及产业开发的权利。     

主动形式表达被动意义的英语动词及基结构

英语习惯用法允许某些动词及其结构以主动形式表达被动意义，笔者对此进行了研究分析，鉴赏和归类。     

让学生轻松愉快地学习政治课

在中学思想政治课教学中，如何利用学科特点和优势消除学生学习的被动心理，使他们轻松愉快地去学习掌握知识呢？我认为教师应在以下几方面下功夫。     

被动选择还是主动选择——反思人与自然的关系

一部人类史就是一部人与自然关系的演化史,人与自然的关系是贯穿于自然观的一条主线。从自然观念演化过程看,人类对自然观的选择是从被动选择到主动选择。实践证明,人类对自然观的被动选择导致了很多消极的结果,不能够真正反映人与自然的合理关系。现实呼唤人类主动选择和构建符合生态文明的人与自然本质统一的和谐关系。     

改善绩效，“用你的脑子”

在绩效管理和绩效评估为主题的文章当中，绝大多数都是从企业和管理者的角度来写的，在这些文章当中，员工往往是被管理、被考核的对象，被置于被动接受、被动配合的地位，偶尔也有文章提到员工的主动参与精神和主人翁地位，但也往往只是一带而过，并没有做深入的探讨。这使得员工在认识绩效管理，认识自己在绩效管理的地位和作用以及自己如何做才能更好地提升自己的绩效方面不够深入，参与的热情被削减，积极性得不到有效的发挥。     

让作文教学“活”起来

应试教育的樊篱，功利主义的价值取向，脱离生活实际的被动写作，感情虚假的无病呻吟，注重结果的单一评价等使作文教学陷入困境。效率低下。新一轮课程改革为我们教学提供了全新的理念和目标，为我们进行作文教学改革，走活作文教学这一盘棋，提供了新的视角。     

古日语被动态表现形式“V＋べし”刍议

通常认为古日语的"ぺし"作为助动词表示当然、确定的推断、说话者的意志和决定、可能、命令等意义.本文通过与表示被动的古汉语"可 V"结构进行比较指出,古日语"V ぺし"结构由于受到古汉语"可 V"结构的影响也具有被动意义,是古日语被动态的表现形式之一.