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981.
周琰 《聊城大学学报(社会科学版)》2007,(2):250-251
学习观是个体对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的元认知知识,对个体的学习及教师的教学均有重要的影响。学习观包括一般学习观与学科学习观两个层次。国内对学习观的研究,取得了一些阶段性成果,但也存在一些有待改进的问题。 相似文献
982.
论二语语用发展研究认知路向 总被引:1,自引:0,他引:1
李健雪 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2007,11(6):32-36
"未来的研究需从心理学的不同角度,包括认知理论和社会文化理论考虑学习者的二语语用习得。"Kasper和Rose的这一设想,不仅为二语语用发展研究提出了新思路,也提出了挑战。建立在语用普遍性基础之上的二语语用发展研究,在继承传统语用研究成果的同时,汲取体验认知语用的研究成果,将概念能力发展和隐喻能力发展作为一种新的研究路向。这既有必要,也有可能。 相似文献
983.
戎林海 《常州工学院学报(社会科学版)》2007,25(1):80-85
瞿秋白不仅是一位伟大的无产阶级革命家、思想家、杰出的文学家,而且还是一位卓有成就的翻译家。他在翻译及翻译理论方面的影响广泛而深远。文章对他的翻译思想与主张——翻译的目的、作用、标准以及方法等作一较为全面系统的探究与分析,同时也澄清对瞿秋白翻译观认识上的某些模糊和误区。 相似文献
984.
孔毅 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):18-24
人的临终遗言或许能提供比其生前更真实的思想资料,透露出比正史所载更为真切的历史信息.汉晋之际士人临终遗言中体现出来的死亡观,经历了一个从"嘉生恶死"到忧生顺死、从追求厚葬奢葬到践行薄葬俭葬的演化过程.通过对汉晋之际士人的临终遗言及其背景的解读,可考察汉晋时期士人死亡观演变的轨迹,进而从一个侧面解读这一特殊时代的思想史. 相似文献
985.
试论词汇语义对语法的决定作用 总被引:1,自引:0,他引:1
赵世举 《武汉大学学报(人文科学版)》2008,61(2):173-179
词汇与语法的关系问题,是伴随语言学历史但至今仍然没有很好解答的问题。长期以来,语法得到了高度重视,词汇的价值被忽视。事实证明,孤立地研究词汇和语法,不关注词汇与语法的关系,影响了我们对语言机制的深刻认识和准确把握。那种简单地认为语法是语言的主导和核心,词汇只是备用材料,语言的运用只是根据语法规则对词汇进行组配的看法,是本末倒置的。事实上,意义是语言的出发点和落脚点,词汇语义对语言要素的性质、功能及组配模式、表达形式等都具有决定性作用,汉语尤其如此。与此相关,应建立新的词义观。 相似文献
986.
曾祥芹 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2008,(2):104-108
论文认为阅读有“精读、略读、快读”三种,突破了“读法二分观”的局限,确立了“读法三分观”的理论体系。探讨快读与精读、略读的区别和链接方法。认为我国要大力发展快速阅读的文化事业和文化产业,因为,快读是知识经济时代的先进精神生产力之一。 相似文献
987.
叶松庆 《广西青年干部学院学报》2008,18(4):8-11
研究表明,在同样的社会阶段,不同地域的未成年人的现代观具有显著的同一性和差异性。同一性表现在:价值意识基本一致、价值取向基本一致、价值选择基本一致。差异性表现在:价值认知的程度不一、价值行为的强度不一、价值发展的跨度不一。基本导因是:接受的成人价值观的影响不同、生存条件的差异、传媒影响力的差异、时尚不同步。 相似文献
988.
杨桂洪 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2008,27(6):122-124
被誉为日本近代最著名思想家、教育家、民主主义先驱者的福泽谕吉,在其为日本的独立而积极引进西方文明的同时,又为日本近代对外扩张的侵略外交思想制定了前进的方向。在评价福泽对日本的文明启蒙所作的贡献的同时,对其文明观中的侵略扩张思想也要有一个清醒的认识。 相似文献
989.
李志平 《长沙理工大学学报(社会科学版)》1998,(2)
邓小平的学习观有许多精辟的论述和深刻内容:在不同时期,邓小平都强调学习的重要性和紧迫性;他反复论述学习的内容既包括政治理论,也包括了经济、文化和科学知识;他认为学习应该理论联系实际,在学习上既要坚持根本原则,又要把握一般原则;在学习方式上,他认为既要围绕总目标,又要不拘一格 相似文献
990.
随着社会现代化程度的提高,人的意识形态的转变,领导者和被领导者的关系需更进一步和谐。同时随着被领导者受教育程度的普遍提高,自主意识和创新能力 相似文献