职场新人踏雷之：广播

新人故事 工作整整半个月了，天天做着杂七杂八的小事。十五天了啊，小A扳着自己的手指头，小声嘟囔一句：“无聊!” 办公室又陆续新来了同事，和小A一样都是今年刚毕业的大学生。大家空闲时聚在—起难免要议论议论，而其中小A发言最积极。     

一起走过的日子——命题作文导写与示例

[文题展示] 请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。 要求：①以记叙为主，适当进行抒情或议论；②不少于600字。     

字母大“变脸”

习作课，老师夹带着事先收集的一些图案标志走进教室。课前并未告诉学生上课内容。学生见状疑惑不解，议论纷纷。铃声一响，学生快速进教室坐好，眼里充满了期盼的神情。     

探究以诗为词

词以其体制的特点而导致其创作具有特殊性。宋人“以诗为词”当确解为以宋诗为词，即将宋诗的以文字、才学、议论为诗的创作特点加予词之一体，具体表现为词中的议论、用事、脱化等方面。尽管如此，词在这些方面仍然适应了词的体制特点。     

纪实性电视专题片初探

纪实性电视专题片的纪实美，主要体现在“以事信人”、“以事感人”。因此，为了更好地让事实本身说话，纪实性电视专题片就必须真实地、细致地展现和揭示生活的具体情景和生活的过程。一切思想意念的表达，无不蕴含在生活情景和过程的叙述之中。但当前一些纪实性电视专题片，名不副实，纪实性不强，往往表现为主观“议论”冲淡了客观的“纪实”，甚至以“议论”淹没了“纪实”，被观众戏称为“画面加解说”。     

试论宋传奇的“文备众体”

＂文备众体＂是指传奇小说中兼有史才、诗笔和议论,既有史传文学的叙事性和诗歌韵文的抒情性,又有一定的训诫意味。宋传奇延续了唐传奇的这一艺术体制,但又有所不同：＂史才＂方面,宋传奇敛起绚烂的意想,重归平实与简洁,这体现在＂征实＂的创作观念和平淡的情节及语言两方面;＂诗笔＂方面,虽然宋传奇作品中夹用的诗歌并不少,但作者的根本意图并非抒情,而是通过故事来讲道理,因而作品整体的诗意色彩黯淡了许多;＂议论＂方面,宋传奇篇末议论的训诫意味更强,也更具现世意义。     

人生的意义与价值

当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。我看过一些文章，但自己并没有参加进去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。     

深化改革必须坚持社会主义基本制度

近期,国内关于改革的议论又多了起来。改革是时代的声音,更是各种思潮的代表人物喜欢借此表达自己政治经济诉求的话题。围绕着怎么看待已经实行的改革、今后还应该改什么、中国最终应该改成什么样子,各种议论都有。改革是我国发展的动力,是强国之路,谁也不会反对改革。然而有两个问题需要回答：第一,我国改革停滞了吗？第二,我国深化改革应该朝什么方向去改？以重申我们改革的方向和目标,     

到校门口学做好老师

常听青年教师们感叹：现在要做一个好老师太难了!怎么做，家长都不满意。也不知道该上哪里去取“真经”。每当听到这样的议论，我总建议他们：到校门口去学习，你会知道该怎么做个好老师。这不是说笑，学习的效果确实好。凡是有心的青年教师，只要在在校门口看一看，听一听，再结合自己的行为想一想，该怎么做，不待别人讲。     

危机新政 顶风而上还是顶住压力

冲突回放 “听说前台连一次性纸杯都开始限制了。”电梯里，马唯听到另一个部门同事在议论。下楼吃完午餐回来，负责行政后勤的阿姨又给他发了几大本“环保”笔记本（废纸再利用）。马唯深切地感受到危机早已无处不在。