基于生活化思维的初中政治教学模式分析

初中生的人生价值观尚处在发展成型阶段,人生观、价值观极不稳定,社会上的负面信息容易对学生的身心健康产生很大的不良影响。因此,在初中政治教学过程中,教师要积极为学生树立正确的人生观和价值观。而初中政治的哲学理论往往源自于现实生活。本文重点讨论和分析了基于生活化思维的初中政治教学模式特征,并从生活化思维教学的政治性、实效性、乡土性以及情趣性这几个方面提出相应的措施方案。     

用“新常态”思维破解乡镇干部“走读”

“新常态”的论断把准了中国经济脉搏．应运而生的“新常态”思维对稚多工作都有启迪意义。以基层干韶：工作为例．如何化解乡镇干部“走读”沉疴．打通服务群众“最后一公里”,笔者认为．关键在于从严．牢牢把握干部管理的新常态。     

为阅读教学注入想象力的活水

本文探讨了在新的课程改革要求下,语文教师在传统阅读教学中如何提升学生的阅读能力,开启学生的想象力之旅。通过具体综合的阅读教学设计,结合语文学科的特点,更新教育理念,拓展知识结构,培养自主创新,加强合作交流,提高课程教学理念及教师的教学素养。     

浅论互联网思维下的高校班级管理发展趋势

随着互联网技术的迅猛发展,信息时代已经来临,互联网思维产生,并逐步扩展影响,社会的各种行业都在发生着不同程度的变化。教育作为一种特殊的社会活动,正在逐步向信息时代的教育模式转变。高校的班级管理是高等教育的重要组成部分,在互联网时代不断地进行教育管理创新,推进高等教育的发展。用互联网的思维去创新高校班级管理,是高等教育管理的发展趋势。在信息时代互联网思维的影响下,教育理念不断更新,未来高校的班级管理逐步走向扁平化管理、民主化管理、个性化管理、信息化管理。再次趋势之下,各种创新性的制度和策略将在教育实践活动中出现。     

初次创业常见的六大缺陷

正创业是非常美好的一个词,但是它充满未知、期待、勇气、不可预见……当然,因为未知,所以可能伴随着一些失误和缺陷,初次创业犹如是。初次创业者有哪些能力方面的欠缺呢,一起来看看吧。1.识人很多创业团队的悲剧往往都是在创始人之间不停争吵产生的,他们对创业方向从开始就没有达成共识,只是在表面上"想到一块去了",而一起创业的"多年的同事"和"多年的朋友"未必能在创业上有担当。如果创业是和别人一起的,无论是亲戚、朋友、同学、至交,一定要在一开始划清责任,分清利益关系。创业时最好要     

意会认识论的研究新路径：意会认知与创造思维比较研究

通过意会认知与创造思维的比较研究可以看到,意会认知是人在认识过程中产生创造性认知的过程,这种从模糊到清晰的认知过程是创造思维的基本形式。对意会认知与创造思维三种具体形式的内在关联进行分析可以看到,直觉思维是意会认知的＂不知之知＂,即直觉与意志、情感等非理性因素相结合是产生意会认知的基础;灵感思维是意会认知＂无意识性＂重要表现,即意会认知与无意识的个人体悟有关;顿悟思维是意会认知＂心理论证＂的基础,即对客体本质进行深入洞察并在主观上产生认可。     

再论法治、法治思维与法律手段

法治、法治思维与法律手段的关系大致可以这样表述:法治决定法治思维和法律手段;法治思维支配法律手段;法律手段的运用反映和体现法治思维。法治思维和法律手段与一个国家、地区的法治实践具有互动作用。执政者主动、自觉和善于运用法治思维和法律手段治国理政,会促进相应国家、地区的法治实践,反过来,一个国家、地区的法治实践又会给予相应国家、地区执政者更主动、自觉运用法治思维和法律手段以动力、促力。一个国家、地区一旦形成了这种良性互动,即可认为其已步入了法治运作和科学发展的轨道,进入了法治社会的常态。     

一见钟情与日久生情

一个人的思维模式决定了他的爱情模式,一个人的爱情模式反映了他的思维模式。     

别让我等久了

写给那个将陪我一生一世的人每个人都在期待那个将会陪伴自己一生一世的人出现,越早出现越好!那样就少走几段痴情路了!下面是写给那个将来能陪伴自己一生一世的人!此文写给那个将陪我一生一世的人:1、既然我的选择——是你,就决定这辈子都和你在一起。无论你的贫穷、富贵、英俊与平凡,我看重的只是你的高贵人格特质和对人生的负责任。     

发散思维在生物教学中的训练与培养

从理论方面阐述发散思维的含义,在生物学教学实践中,从不同层次、不同方面列举培养学生发散思维的方法,促进教师灵活运用迁移理论,提高学生能力。