全文获取类型
收费全文 | 7377篇 |
免费 | 135篇 |
国内免费 | 64篇 |
专业分类
管理学 | 82篇 |
劳动科学 | 3篇 |
民族学 | 109篇 |
人才学 | 93篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 1621篇 |
理论方法论 | 252篇 |
综合类 | 4925篇 |
社会学 | 475篇 |
统计学 | 14篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 84篇 |
2021年 | 114篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 114篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 87篇 |
2016年 | 133篇 |
2015年 | 198篇 |
2014年 | 444篇 |
2013年 | 395篇 |
2012年 | 590篇 |
2011年 | 678篇 |
2010年 | 590篇 |
2009年 | 563篇 |
2008年 | 529篇 |
2007年 | 461篇 |
2006年 | 340篇 |
2005年 | 344篇 |
2004年 | 361篇 |
2003年 | 272篇 |
2002年 | 254篇 |
2001年 | 248篇 |
2000年 | 183篇 |
1999年 | 87篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有7576条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
胡建次 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2005,50(3):72-75
我国古代诗歌意象批评的发展经历了五个阶段,即萌生期、成型期、繁盛期、深化期、完善期;其特征则主要表现在喻象性、张力性、审美性三个方面。 相似文献
22.
余斌 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2006,23(2):41-46
臧克家作为一位现实主义诗人,他的艺术追求在二十世纪的中国诗坛有其独特的个性与价值。他的现实主义个性化特质,突出表现在意象化的细节真实描写和诗歌语言方面的“苦吟”风格。 相似文献
23.
牛汉:新诗史研究的重要课题 总被引:1,自引:0,他引:1
进入新时期以来,在诗歌研究领域中一股牛汉研究热正在形成。这是由于牛汉是我们这个时代不可多得的人品与诗品达到完美统一的诗人,是由于牛汉有一种大气魄,他的刚正不阿与勇于抗争为中国树立了一种精神榜样,还由于他始终葆有一颗童心,始终与青年诗人心灵相通。在新的世纪里,牛汉将会引起越来越多的学者的注意,牛汉研究将是新诗史研究的一个重要课题。 相似文献
24.
谢宜兴 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2005,19(3):105-105
6月11日,中国传统的端午节,也是中国的诗人节。《丑石》创办20周年纪念会、第13届“柔刚诗歌奖”颁奖暨2005丑石诗会在福州举行。来自省内外的嘉宾、文艺界的领导、诗歌报刊的主编、高校的学者、诗歌评论家、中青年诗人代表、“丑石诗群”的主要成员和新闻界的朋友们共60多人出席了大会。 相似文献
25.
王忠禄 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2003,19(3):21-25
袁枚生活的乾嘉时期 ,民主意识随着资本主义因素的增长而有所发展 ,袁枚在他的诗歌理论和创作中突出地表现了这种可贵的民主意识。这主要体现在五个方面 :对儒学及其传统的叛逆 ;反对等级特权 ,提倡平等 ,尊重女性 ;批判封建礼教 ,大胆表现男女之情 ;“唯我是适” ,追求精神自由与个性解放 ;“不讳好财” ,“九州添设富民侯”的金钱观念。它们代表着袁枚“性灵”诗歌所独有的思想价值。 相似文献
26.
黄英 《北京化工大学学报(社会科学版)》2003,(2):44-47
李白三十多岁初入长安时期创作的乐府诗歌《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》是其诗歌创作第一高峰时期的代表作。本文运用汉语韵律学的理论,分析李白《蜀道难》等三首乐府诗歌中运用同音重复手段所产生的一唱三叹、突出主题、加重感情等音韵魅力和语言风格,揭示了作品中语言风格与托物言志的意境、“挥斥幽愤”的思想感情是融为一体的,让读者从新的角度体味李白乐府诗歌崇高的浪漫主义意境。 相似文献
28.
29.
刘春文 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(9):30-32
纵观近十年来的高考、中考作文对文体要求的发展轨迹,我们不难得出以下两点结论:(1)从规定文体到“文体自选”是高考、中考作文的一大变革、一大进步,是作文命题的一次较大程度的”松绑”,它体现了人文精神和人文关怀,它重视学生语文素质和能力的考查,它关注学生的个性发展,鼓励学生学有所长。(2) 相似文献
30.
管先恒 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(1):80-82
中国传统诗歌中常常不以主观的情绪或知性的逻辑介入自然,力求以自然自身呈现的方式呈现自然,使之与人的情感平等交融;而西方传统诗歌则将人的感受放在主位,以人的情感而不以自然的存在为依归,使自然处于从属依附的地位.中国诗歌的这种现象可从老庄的道家思想中追溯哲学本源,而西方诗歌的此种倾向亦可从其文化中天人相分的传统哲学内涵中寻求根源. 相似文献