小学语文课堂教学中的分层教学探析

随着新课程改革的深入和素质教学理念的深入人心,学生学习的主体地位被越来越多的教师提起了高度的重视,那面对知识、能力参差不齐的学生,要如何做到全体学生的全面发展呢?因此这就需要我们小学语文教师要改变传统的"一刀切"的教学模式,对学生进行分层教学。本文主要就分层教学的概念、教育优势和在小学语文课堂教学中的实施策略做了详尽的论述,希望能为广大小学语文教育同仁提供一些借鉴。     

谈如何推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高

政府积极推进教育改革,教育改革推进素质教育,小学语文教育全面改革向其他学科传播的必然趋势,是学校的成功经验。我们做好整个改革过程的各个方面,做好教师的培训工作,确保改革的有效性。近年来,我们以小学语文教育整体改革为突破口,不断推进小学语文的整体改革,并将其传播到其他领域。     

文学作品在语文审美教育中的灵活应用

职业学校语文教学中的审美教育能有效地激发学生学习兴趣,培养学生的审美能力,提高学生的道德修养,因此它在职业学校专业学习背景下,更值得教育工作者重视。     

小学语文作文教学仿写训练探析

小学语文是小学阶段基础而重要的学科,而作文则是语文教学的重点和难点。写作入门教学则是仿写训练。小学语文教学中加强对仿写训练的教学研究,激发小学生的写作兴趣,也引导小学生在不断的仿写训练中提升写作能力,下笔如有神。仿写训练不是简单的模仿,也不是照搬照抄,其需要小学生掌握仿写的技巧和方法,而这需要教师做好仿写教学的设计与组织,让小学生在仿写训练基础上能举一反三,强化写作。本文主要就小学语文作文教学仿写训练进行探讨,以期更好地推动小学作文教学。     

论工科类研究生汉、英语文修养及学科建设——从一则硕士研究生毕业论文的中、英文摘要谈起

一、加强汉、英语文教育的事实依据研究生教育作为高等教育的最高层次,理应培养精英人才,而非大众人才。要培养精英人才,在学科建设与通识课程的设置、教材内容的编排与衔接、教学内容与步骤的设计上,应突出或彰显汉、英语语文教育的作用,而非当前教育界部分人士所鼓吹的双语教育。以笔者修改的一则毕业论文中的中英文摘要为例:中文:本文针对土坡的稳定性分析提出了一种新的分析方法:弹簧条分法。目前极限平衡法是工程界用得最广泛的一种方法,但其存在条块侧面过于简化的缺点,本文针对此进行改进,引入了离散单元法的块体———弹簧思想,通过…     

从以太与仁的关系看谭嗣同哲学的性质

谭嗣同对仁推崇备至,同时对以太乐此不疲。有学者提出谭嗣同奉以太为世界本原,并根据以太说判断谭嗣同哲学的性质。事实上,不论是谭嗣同在《仁学》中论证仁学时强调"第一当认明以太之体与用",还是在《以太说》中阐发以太时强调以太"精而言之"亦可以称为仁,都使以太与仁的关系变得既密不可分又复杂微妙。因此,有必要进一步探究以太与仁在谭嗣同哲学中的关系,通过还原谭嗣同的以太说,厘清谭嗣同哲学的性质和归属。     

初中语文综合性学习有效课型初探

语文综合性学习是初中语文教学中极其重要的一个部分。新课程改革后,要求从多方面学习积累语文知识。这种素养是一种良好的品质。初中阶段的学生在学习语文课程的时候,对课文中所蕴含的情感,以及作者所采用的写作方式还不是很理解,因此,需要教师采用恰当的方式来引导学习,使学生形成更优秀的综合素养。很多初中教师在实施语文综合性学习的过程中,暴露出的许多问题值得我们反思。我们必须追求课堂教学的语言美,提高学生的核心素养。     

《鸿门宴》项伯人物形象分析

教师在教学《鸿门宴》一文时,应让学生准确把握刘、项双方人物的身份地位、性格特征和他们的处世之道。以便全面深入地理解课文内容。对于项羽阵营中的项伯这一人物,在教学中往往把他看成项羽阵营中的内奸。在教学参考书等许多资料中也多有此说。笔者认为项伯绝非项羽阵营中的内奸。这里就《鸿门宴》这篇课文所涉及的有关内容谈谈一些浅见。大家知道,所谓内奸是指“隐藏在内部、暗中进行破坏活动的敌对分子。”当初,楚怀王与诸将约定,谁先入关中谁便可称王。刘邦先于项羽入关中,定咸阳,按约当可称王。当项羽得知刘邦“欲五关中”的机密时,心…     

加强阅读积累 促进习作提高

《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现"。习作能力的提高是一个厚积薄发、长期积累的过程。在这个过程中,阅读和背诵的训练尤为重要。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的作用

随着社会的迅速发展,信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,表现出了其独特的优越性。在任务化的学习环境中,将小学信息课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。