试论语文教材单元结构设计技术

探讨语文教材单元结构设计技术,提出六项单元结构设计的具体方法,包括:文字信息元件与数字信息元件并组法;正误兼容多角度反复练习法;举一反三显示变式法;注重贯串与旨在“转化”法;使用符号法;从学生角度设计法。     

快乐不动声色

这个漫长的暑假,我还是有一些零碎的快乐的。我的宝贝女儿被她心仪的大学国际新闻专业录取,在我写完卷首语的这个晚上,她就要离开撒了19年娇的家赴校报到了。一位在扬州的博友扣子问我,有没有一丝丝不舍?我装出一副毫不在乎的坚强模样,引来了扣子的偷笑。回头看看女     

过生日

“安”，有着乖巧的字形，温和的读音，还有一种不凡的理解——有“女”之室则为“安”。     

雷达的意义

正雷达老师是我们中国新时期以来最具代表性的文学评论家。可以说,他是新时期以来批评家中的一个异数,他属于那些在70年代末、80年代初为了中国文学的思想解放,为了中国文学在新时期的复苏,做出了重要贡献的那样一批批评家,但是,他又是那一批批评家中最年轻的,所以他同时又属于后来80年代中期以后进一步推动中国文学不断向前发展、不断开拓新的领域的那样一批批评家。所以如果回顾一下,我们恐怕     

写作教学 路在何方？

我们来看一组事例:英国大戏剧家莎士比亚,14岁辍学, 到剧院打杂;英国批判现实主义文学的代表作家狄更斯,12 岁开始谋生;美国著名诗人惠特曼,只读了5年小学;美国现实主义文学的杰出作家马克·吐温,12岁辍学当印刷工;《国     

如何培养学生的语文实践能力

语文教育具有实践性特点。“课标”指出：“语文是实践性很强的课程”．应该“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，让学生直接接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习实践机会，“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，培养语文实践能力。“课标”还特别强调“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。因为学生的语文能力不是“靠口耳相授而得”，也不是从系统的语文知识中转化而来，培养这种能力的主要途径是语文实践。     

语文活动的意义和形式初探

语文活动是对语文课教学传统模式“中心思想———段落大意———写作特点”的突破 ,在全面实施素质教育中收到了良好的效果。     

中专语文教学的现状与对策

中专学校是培养应用型中级人才的学校, 中专人的能力意识历来都比较强烈。素质教育的核心内容是培养能力。语文学科是中专学校最重要的基础课, 中专语文教师应以素质教育为己任。短短几年时间, 应用写作教学和口才训练就在中专语文界全面铺开, 一大批中专语文教育工作者在这两块贫瘠的土地上辛勤耕耘, 取得了可喜的成绩。然而, 从整体情况来看, 中专语文教学的状况还不容许我们乐观, 效率不高、质量低下仍然是中专语文学科的现实问题, 一些与素质教育相悖的做法还普遍存在于中专语文界。这些错误做法主要有哪几种, 怎样纠正, 本文论述了这些问题。     

小学语文教学应加强朗读训练

小学各年级都要重视朗读。在教学中加强朗读的训练,可以从正确、流利、有感情地朗读三方面进行。     

女儿喜欢上帅家教

情感萌动 2007年9月,女儿珊珊升入初二,我和丈夫给她找了个家教。按照约定,家教李威每周来家里辅导三次。他是大三学生,帅气、阳光,还在校学生会任职。当李威出现在女儿面前时,她淘气地吐了一下舌头：“大哥哥帅呆了。”李威的脸红了。随即,他严肃地说：“上课时,请叫我老师。不上课时,你可以喊我哥哥。”