城市公示语翻译的现状分析与提升策略——以佛山为例

随着中国与世界的接轨,汉英公示语翻译变得越来越重要。该文以佛山公示语翻译为例,对其公示语翻译现状进行了分析,总结出存在的问题,如英文公示语的缺省及英文公示语的欠规范,并提出佛山城市公示语的汉英翻译应该注重三大原则,即规范性,统一性,和简洁性。     

培养中学语文教师教学反思能力的有效方法研究

教学反思是教师自主成长的核心因素和动力源泉;教学反思能力的核心是元认知能力.中学语文教师的教学反思能力是指顺利完成中学语文教育教学活动所必须具备的反思性心理特征.笔者认为培养中学语文教师教学反思能力的有效方法是提高理论素养、实施反思行动、养成反思习惯,对于如何实施反思行动,笔者提出了坚持开展行动研究、开展自我评价、参加互动研讨、学用认知理论、增强自控能力、批注阅读书籍、进行反思总结、记录教学反思、教后再次备课、撰写教学札记、写作教学论文、学习反思榜样等12项策略.     

英语合同中模糊语分析

模糊是语言的固有属性,客观地存在于各种类型的语言之中。合同作为明确权利义务关系的书面文体,要求语言使用准确、明确和简洁。模糊性是法律语言的一大特征,指的是词语或概念所涉及的范围界限不清,从而使有些事项无法确定地加以归类。作为法律语言的一部分,合同中大量使用模糊语也是正常的语言现象。本文从模糊语对合同活动所起的作用这仪角度,探讨英语合同中模糊语的使用现象。     

英语恭维语答语的语用问题

本文阐述了我国英语教学界对英语恭维语答语问题在教学中过分强调中西文化差异而造成的偏颇，并指出该类答语在英美两种不同文化背景中的差异以及在不同语域中的区别。     

Hasan“语体结构潜势”理论与语篇教学

概述Hasan的语体结构潜势理论,并讨论其对语篇教学的启示。     

论称呼语的社交指示功能

称呼语是指用来称呼别人和自己的词语。它不仅是语法单位，而且还是言语交际单位和语用单位。称呼语除了起“引起受话者注意和保持发话者同受话者之间的联系”这一根本作用以外，还具有社交指示功能，即角色认同指示功能、人际关系指示功能、情感指示功能以及交际动机指示功能     

中国大学英语学习者中介语动词结构陋用之管窥

对二语/外语动词习得的研究通常围绕动词形态的习得顺序来进行,但本文主要从动词和其它词的搭配着手研究中国大学英语学习者英语动词结构的习得。利用两个大型语料库定量对比了cost、survive和adapt三个常用动词在本族语英语和中国大学英语学习者中介语中的使用情况,发现后者中有较严重的滥用、少用和误用现象,以此我们可以管窥大学英语学习者中介语中动词结构的使用特征。导致这一情况的两个主要原因是培训迁移和母语迁移。     

从语域分析的角度看英汉翻译

运用语言学的理论来解决翻译的问题是当代翻译理论的一个特点。奈达的“动态对等”翻译标准便是将现代语言学的最新研究成果应用到翻译理论中而提出的。语域分析作为语言学中的一个重要组成部分无疑是“动态对等”论必须考虑的问题。     

英语科技语篇中的主位推进模式链定量分析

主位推进模式链是指由两种及其以上常见的主位推进模式组成的序列。为了表达复杂的思想,语篇生产者往往采用主位推进模式链来推进和发展英语科技语篇。定量分析的结果显示,根据其构成成分和内部结构特点,英语科技语篇中的主位推进模式链可以区分成两大类五小类宏观主位推进模式链,经进一步析取后可组成六种微观主位推进模式链类型,从而构成了英语科技语篇中的主位推进模式链系统网络。     

论应用写作中的语篇思维模式

思维是写作过程运思阶段的核心 ,应用文的语言和结构是思维的外化形式 ,应用文体有特殊的语篇思维模式 ,本文认为大部分应用文体呈现出直线型语篇思维模式 ;并探讨了应用写作实践中常见的语篇思维模式的特点及相关思维能力的培养