全文获取类型
收费全文 | 29029篇 |
免费 | 573篇 |
国内免费 | 139篇 |
专业分类
管理学 | 2643篇 |
劳动科学 | 101篇 |
民族学 | 680篇 |
人才学 | 789篇 |
人口学 | 55篇 |
丛书文集 | 5730篇 |
理论方法论 | 1013篇 |
综合类 | 15961篇 |
社会学 | 2474篇 |
统计学 | 295篇 |
出版年
2024年 | 66篇 |
2023年 | 262篇 |
2022年 | 210篇 |
2021年 | 316篇 |
2020年 | 345篇 |
2019年 | 391篇 |
2018年 | 152篇 |
2017年 | 360篇 |
2016年 | 516篇 |
2015年 | 855篇 |
2014年 | 1705篇 |
2013年 | 1590篇 |
2012年 | 1841篇 |
2011年 | 2081篇 |
2010年 | 1991篇 |
2009年 | 2223篇 |
2008年 | 3388篇 |
2007年 | 2197篇 |
2006年 | 1537篇 |
2005年 | 1416篇 |
2004年 | 1247篇 |
2003年 | 1111篇 |
2002年 | 1101篇 |
2001年 | 920篇 |
2000年 | 672篇 |
1999年 | 384篇 |
1998年 | 267篇 |
1997年 | 176篇 |
1996年 | 132篇 |
1995年 | 82篇 |
1994年 | 81篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 78 毫秒
51.
52.
李玉华 《聊城大学学报(社会科学版)》2002,(4):116-117
本文对英语头韵作了论析和探讨。头韵是音韵修辞中最为重要的一部分。与其他修辞手段相同之处在于 ,它同样对语言进行提炼 ,以达到超出语言表层结构的特殊意境 ,赋予语言更丰富的内涵。所不同的是 ,头韵利用了发声的音响效果 ,表现出语言符号的深层语义。头韵在诗歌、散文等文学语言中被广泛应用 ,在广告、标题等特殊用途英语中也常常具有画龙点睛的作用 相似文献
53.
傅书华 《太原师范学院学报(社会科学版)》2002,1(1):85-90
历史真实、人的存在、叙事策略是新历史小说研究中的三个最为重要的方面.在如何对待历史的真实上,研究者们主要围绕着如何重构客观存在的历史客体、如何重构历史观念展开了褒贬评价截然对立的激烈争辩.对新历史小说中人的存在及其呈现形态,研究者们从人在新历史小说中的地位、新历史小说中人的种种生存形态、与人的存在血肉关联的历史形态等几个方面作了相当充分的探讨.关于新历史小说的叙事策略,研究者们主要从叙事视角的变化、历史与今天时空的跳跃性、叙事的自我解构这三个方面作了较全面的剖析. 相似文献
54.
55.
刘玉屏 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):105-107
“文化——语言”研究是一种立足于语言学而又导入了文化因素的语言研究方式,故称为文化链接下的语言研究。本文分析了这种语言研究方式的类型及主要研究方法,并且在对以往的“文化——语言”研究进行评价的基础上,提出对这项研究的深层思考。 相似文献
56.
陈婧 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(1):99-100
泛读课是英语专业的基础课程之一。泛读课教学不能仅仅停留在辨认词义、分析语法结构和解释难句的层面,还应让学生在阅读中学会阅读并同时发展其它语言技能。 相似文献
57.
语言的情感化和情感化的语言 总被引:2,自引:0,他引:2
语言的情感化是客观的。它表现在语言情感的生理化、语言情感的符号化和语言情感的语音化三个方面。建构在传播论、符号论和平衡论基础上的情感化的语言表达方法 ,使语言交流产生“情感效应” ,从而提高语言交际的艺术效果 相似文献
58.
何健 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2002,13(3):114-115
本文力图分析影响阅读理解能力的内在因素,运用各种语言学分支理论探讨提高学生阅读理解能力的途径,以达大学英语教学目的. 相似文献
59.
马永辉 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(3):68-69
人类的交际系统包括语言交际与非语言交际两个系统。本文首先在论述非语言交际的现实意义基础上,阐述非语言交际的定义及其范畴,进而论述非语言交际的最基本方式——身势语,着重论述身势语的含义及其主要表现,对跨文化交际进行有益的探索。 相似文献
60.
张彩萍 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(4):72-74
通过对职业技术学院学生现状的分析 ,以整体语言教学的理论为依据 ,进行了分层次教学的尝试并作了效果调查 ,提出了分层次教学是提高学生英语水平的有效途径。同时也指出 ,要全面实施分层次教学 ,还受到多种条件的制约。首先 ,需要教师有足够的精力、有良好的心理素质 ;其次 ,还需要有良好的管理体制来保证这种方法的实施 相似文献