社会主义核心价值观融入“思想道德修养与法律基础”课程实践教学的路径

随着经济社会的不断发展,"思想道德修养与法律基础"课程也在渐渐的改变,增加了很多新时期的东西。社会主义核心价值观是社会主要思想潮流的一种体现,是新时期我国对社会人民价值观的引导,是我国文化教育中重要的组成部分。本文就以社会主义核心价值观为主要的研究对象,就社会主义核心价值观融入"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的路径展开详细论述。     

浅谈提升初中生英语口语能力的有效策略

英语口语交际能力是学生们用口头语的方式去完成英语交际的能力水平,属于语言输出的直接表现,也是培养初中生英语语言能力的基本内容。在学生发展核心素养理念下,优化学生的语言发展,促使学生实现可持续进步已经成为新的教育目标,所以初中英语教师必须要积极优化学生的口语交际能力,由此导入语言能力教学改革。本文将从丰富学生的口语实践机会、积极利用多媒体资源、完善口语评价与指导三个方向分析初中英语教师应该如何培养学生的英语口语能力。     

高职学校学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究

心理自助能力是衡量学生个体心理健康发展的重要指标,所以教师在教学引导的过程当中,要注重培养学生的心理健康。使学生能够用健康的心理状态来投身到学习当中,提升自身的综合素质建设。     

大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究

英语作为国际通用语言,在世界上被广泛认可。就我国的教育来看,英语作为应试学科,并且相比于其他学科,英语所占分值也是遥遥领先。从大多数人的学习时间来看,英语的学习也占了总学习时间的很大一部分。但是,我国的英语教育普遍存在一个问题那就是学生的英语听力、口语弱。很多人虽然学了许多年英语,但当真正的要用英语与人进行沟通时,就存在各种各样的问题。比如:听不懂对方所说的、无法流利的用英语表达自己想说的。面对这种情况,大学教师一直在努力改变教学方法,坚持听力教学。这种坚持不仅可以提高学生的口语能力,也可以满足教学实践探究的需求。     

基于就业能力导向的高校大学英语口语教学模式研究

随着全球经济一体化的发展,我国对外贸易日渐频繁,对高素养英语人才需要也有所增加,在此背景下,拥有英语交际能力的学生会具有更多的就业机会。然而,在当前高校大学英语教学中,口语教学仍然缺乏一定的实践性,使学生英语口语能力不足。对此,本文着重分析高校大学英语口语教学存在的问题,提出就业能力导向的高校大学英语口语教学模式路径。     

信息技术环境下小学德育教育模式创设与实践研究

随着教育体制改革的不断深入和信息技术的不断发展,德育教育在信息技术环境下正在遭遇着全新的挑战。随着网络时代的到来,在进行德育教育的时候应该将信息技术应用进去,利用教学当中的网络信息技术渗透德育内容,开展网络德育宣传,利用信息技术建立与家长的沟通平台,将网络信息技术的影响力应用进去,在改善以往教育的同时还能进一步增强德育本身的时效性和时代性。本文通过分析信息技术给小学德育教育带来的挑战,提出面对这些挑战我们应该创设的创新模式,选择适合学生的德育方式,对德育模式进行创新。     

关于公共图书馆阅读推广工作的思考

新时期,在公共图书馆管理过程中,要重视提高阅读推广工作水平,通过有效的阅读推广工作开展能够不断提高服务效率,从而提高全民阅读能力,进一步为社会发展以及文化建设工作开展提供有效保证。希望通过本文的进一步研究,能够不断促使公共图书馆阅读推广工作有效开展。     

教育实习对师范类英语专业学生的教师职业认知的影响研究

随着教育事业的发展,教师人才的素质也在逐渐的提高。为了提升英语专业学生的就业能力,教师一定要重视培养学生的教师职业认知能力,以及教师职业信念,从而使学生能够依靠自身的努力,成为新型的教师人才。     

提升中职学前教育专业女生幼儿操学习能力的实践研究

以培养学前教育职业能力为导向,立足于体育课堂教学一线,本课题从优化幼儿操课堂教学模式,培养学生自主学习能力;搭建多元化基础平台,提高学生幼儿操创编能力;传授科学化教育教学方法,提升学生幼儿操教学能力三个方面对三能提升开展实践研究,并进行具体阐述。     

提高幼儿绘本角色扮演能力的指导策略

角色扮演激活了文本语言的生命,使静态的语言在"角色扮演"中被赋予新的生命力,成为动态的立体语言。它为阅读"打造"了感悟的平台,幼儿能享受生动形象的语言张力,引起他们的共鸣,进而品出真挚的情感、精彩的细节、动人的语言所带来的生命体验。