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101.
针对高职院校不太重视对应用文写作课程的教学、教材建设乏力的现状,提出针对专业专业的特点、围绕学生就业需要和课程教材融合编写教材的思路,满足高职学生就业需要。 相似文献
102.
103.
为了让习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,需要从方式、方法层面进行分析。在深耕教材的基础上,发现2018版《马克思主义基本原理概论》教材在融入习思想时,依据不同内容主要采取了文献参考式、引入说明式、说明原理式、补充创新式、替代更新式等方法。为有效做好教材体系向教学体系转换,针对教材中对习思想融入的不同方式,可以因内容分别或组合选择活动拓展法、课前一语法、习近平话语中心式教学法、问题式教学法、案例教学法等。在转化过程中,在方法论上必须坚持马克思主义辩证法,具体问题具体分析,做到转化有法但无定法;在转化的内容和方法的关系上,必须坚持内容和方法的有机统一,从习思想和教材整体视角审视转化,处理好整体与部分的关系;在思政课的价值引领方面,必须处理好真理与价值的关系,把转化最终落脚于价值转化,使习思想真正入脑、入心。 相似文献
104.
105.
郑泽芝 《北华大学学报(社会科学版)》2017,18(6)
学科教材是公民科学素养教育的基础和依据.数学是最重要的基础学科,对数学教材语言的研究,不仅有助于数学教材的编写和评价,且有助于其他学科教材语言的研究,有助于学科教育质量的提高.文章分析了数学教材语言的领域特征,介绍了数学语言表述特征及其对数学教育的影响,并对数学语言中的字符、词及词组、语法结构与专用表达等表述单位的特点进行了分析归纳.语料库技术是语言研究取得系统化、科学、可靠结论的基础.文章还介绍了数学教材语言语料库建设的原则和过程.本研究认为,叙述语言是学科知识的翻译、解释和陈述系统,对其表述特征和习惯的调查分析,有助于提高教材的编写质量,进而促进学生学科知识的获取和学科能力的提高,因此,应该加大力度,对学科教材语言特征进行专门研究. 相似文献
106.
107.
刘朴兵 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2014,(2):169-176
在小学语文教材所配插图中,多绘有不同历史时期人们的服饰穿戴.这些服饰插图,多数均能准确反映当时的服饰特点,但部分服饰插图也存在着一些不当之处.在衣服的质料上,史前人类的身上披有布帛彩带;在衣服的颜色上,或与人们的身份地位不相符合,或与历史事实相左;在衣饰的样式上,古代汉族的交领上衣有绘为左衽者,春秋之前的人们有穿裤子者,明人有辫发者,清人有戴唐巾者,先秦以前的女子有披帛者. 相似文献
108.
正一、不管在什么位置都要不断学习进入社会工作十年到十五年左右,会有一种"上下卡住"的闭塞感与无力感。因为这个阶段的上班族虽然拥有一定的资历与经验,工作也得心应手,但上面有比自己更资深的前辈压着,身边有随时想超越你的同辈,下面又有一群"年轻就是本钱"、娴熟科技的新时代员工虎视眈眈。那么,该从哪方面打造个人竞争力?这时你就要不断地学习,外语能力与使用网络的能力在现今最为重要。二、永远做得比上司要求的更多一点 相似文献
109.
论述了全国职业技能大赛对学生的学习能力与学习积极性培养的推进作用,对相关课程实验技能标准化建设、对师资队伍建设、对专业教材建设的促进作用,认为职业技能大赛有助于提升学生的职业综合素质。 相似文献
110.
汤艳 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(7):58-60
介绍了南通农业职业技术学院商务日语校本教材编写背景、特点及内容概况,阐述了校本教材中商务礼仪介绍对商务课程教学的意义。通过校本教材的使用,根据日语专业学生及企业的反馈情况,对实际操作中存在的问题进行了总结,并对商务日语课程的教学新模式进行了探索。 相似文献