中职学校“生活性”语文教学的实践与思考

一、中职校＂生活性＂语文教学的内涵和意义 语文课程内容源于生活,面向生活,应该也归于生活。我们每一个中职校的学生,都是生活中鲜活的主体。所以,我们在中职校语文教学中强调＂生活性＂,即改变以往忽视学生作为生活主体的事实,将学习主体与生活主体融合起来,将语文教学与师生的生活实践结合起来。     

儿童诗常见创作技巧例谈

儿童诗兼具儿童文学和诗歌的性质。以儿童化的语言姿态、儿童化的立场和视角、诗歌的艺术形式,表达儿童的情态与心声,使童心和诗性成为儿童诗鲜明的特征。童诗教学是小学语文课程内容的重要组成部分。著名儿童文学作家樊发稼说：“诗歌,和儿童有着一种天然的默契关系,他们的想象方式、表达习惯和认知渠道,都有着诗的品质。所以好的诗句,可以成为儿童内心世界的容器,成为儿童认知世界的道路。毫不夸张地说,一首契合童心的好诗可以为一个人的一生抹上一种色彩,烙上一个印记……”儿童对于童诗的领会和创作是一个发现美、欣赏美、创造美的过程,它可以对一个人的情感、心态、价值观、生活方式等产生积极的影响。从此意义而言,童诗教学的价值不在于实用,而在于文化,在于“以诗化人”,它有助于提升人的精神价值。     

高职《基础会计》课程教学内容的改革

《基础会计》课程是高职高专会计专业的专业基础课,是会计学科的入门课程,是学习财务会计、成本会计、管理会计、财务管理和审计课程的基础;该课程也是经济管理类非财会专业的基础课,该课程的学习是     

21世纪土木工程专业人才培养模式的探讨

针对 2 1世纪对人才的要求 ,对土木工程专业的课程设置和教学内容、教学方法进行了初步探讨。提出了 2 1世纪土木工程专业人才应具有宽广扎实的基础理论知识和工程技术基础知识 ,善于发现问题 ,捕捉新事物 ,探索新理论和新方法 ,具有较强的实践能力和创新能力     

生物专业物理化学课程内容和教学方法初探

本文结合教学实践,对生物专业物理化学课程内容的取舍和如何根据学生特点改进教学方法进行了初步探讨。     

农业院校英语专业跨文化交际课程内容设置与教学方法探讨

新《高等学校英语教学大纲》提出应培养英语专业学生的“跨文化交际能力”、对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,以适应日益广泛的国际交流的需要。然而,在农业院校人文环境条件相对落后,学生对多元文化的认识相对有限。本文对中国高校中普遍采用的跨文化交际教材内容进行了对比,并根据农业大学的学科特点对跨文化交际课程内容的设置提出了调整的建议,且对跨文化交际课程中常使用的教学方法进行了评价,提出应积极采取案例教学、影视赏析等教学法。     

关于中级微观经济学课程的几点思考

中级微观经济学是所有经济学类本科专业的必修课程，也是一系列后续核心课程的理论基础和方法基础。在越来越多的国内大学开设定位明确的初级、中级、高级微观经济学课程的背景下，从确定课程内容、选择教材、把握课程特点、日常教学实施、开课专业及学时安排几个方面进行思考，对于提高中级微观经济学的课程教学质量应该产生一些实质性的帮助。     

高校思想政治理论课程内容的女性主义研究

通过相关思想政治理论课和女性主义文献研究表明，高校思想政治理论课应随社会形势的转变和社会思潮多样化的背景来揭示其存在的价值，这就需要重新审视传统的马克思主义的弊端，对高校思想政治课进行重新定位与解读，从女性主义的深厚理论资源中挖掘丰富内容与思想，从人的存在方式与生存境遇中领会与感悟思想政治理论课的知识维度与课程内容，实现与思想政治理论课的对接。     

技工院校电子产品的装接与检修一体化课程教学内容设计与实践研究

在电子产品的装接与检修课程教学中,技工学校学生由于学习能力和自律性相对欠缺,对学习专业理论知识缺乏兴趣,为教学带来很大的难度。那么,如何调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率,构建和谐课堂呢?本文主要从课程内容设计及课堂实施整个过程,阐述电子技术这门看似理论枯燥而实则实践性强又有趣的课程。     

大学语文课程内容选择应遵循的原则

大学语文课程是普通高校中面向除汉语言文学专业以外的所有专业开设的一门公共必修的素质教育课程。大学语文内容的选择必须符合认知原则、适用原则、与时俱进原则和少而精原则。