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41.
42.
一种基于比价体系的国际比较方法   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
王志国 《统计研究》2005,22(11):8-9
一、国际比较及其主要方法不同国家之间的经济发展水平或国民生产总额以及货币、价格比较始终是经济学研究的一个重要的非常有意义的工作。随着世界开放性日益增强,许多国家和国际组织,都把国际比较作为制定发展战略,经济政策,甚至作为制定国际法规的重要依据。传统国际比较最重要的方法是汇率法,以及在汇率法基础上衍生的世界银行图表集法(ATLAS)、联合国价格调整汇率法(PARE)。由于汇率是两个不完全开放的经济系统,在众多的政治、经济政策干预和不完全信息流通条件下形成的,可能存在严重的扭曲现象,因此,普遍认为汇率法并不能真实表现…  相似文献   
43.
公元前2世纪30年代和20年代,格拉古兄弟所进行的以土地为中心的改革试图通过合法途径解决小农破产问题,恢复罗马共和政治制度的根基。但这种充满理想和复旧色彩的主张与日益扩大的罗马国家以及地中海区域市场经济的发展不相适应。与格拉古兄弟的愿望相反,他们的改革不仅未能恢复小农往昔的地位、巩固共和宪制,在客观上反倒确认了土地私有制和商业货币经济的发展。另外,格拉古兄弟的改革打破了传统罗马共和宪制内合法斗争形式,以直接的暴力冲突取代了谈判和妥协,标志着罗马共和制度的衰微。  相似文献   
44.
阿诤 《社区》2005,(9):1-1
社区杭州市两会期间的一份人大代表提案——建议为“邻里关系”立法——被媒体视为“标新立异”。据报道:“对于这个全国首创的建议,承办部门和有关社会学专家都给予了很高的评价。”然而紧接着,一些媒体也刊登了不少持不同意见者的文章。于是,这项立法建议在热闹了一阵之后最终归于沉寂。今天在这里重提这一曾经的新闻热点,是想更深层次地探讨一些问题,因而出了个大题目——法律是万能的吗?这样做当然也有其针对性。窃以为现在国人有一种倾向:在我们的社会经济生活中,哪里有问题、有矛盾,最常见的建议就是“立个法”。当然首先应该肯定的是…  相似文献   
45.
对货币供应量与经济增长之间的关系以及货币供应机制进行了分析,据此得出结论:货币供应量在短期内可影响一国经济,所以控制货币供应量是调节经济的手段之一。但是由于影响货币供应量的因素不易控制和预测,使得货币供应量的控制和对经济的调节变得困难。所以应考虑引入预期指标来提高货币供应量调节经济的效果。  相似文献   
46.
现代性又一次显示了自己的永新特征:它不断脱出既有的形貌,日益变得轻盈、灵巧、液化、流变,它的经验结果也更为不确定和难以预料。这造成了现代叙事和想像的“衰败”,也使社会学的批判和反思走向亢奋。然而,在西方社会学“新三圣”的现代性理论中,激进具象下隐匿的深沉困惑和焦虑表明,这无以挽回旧式现代性的总体颓落之势。与此同时,现代性在中国正面对着一种新生。“社会互构”理论指出了新型现代性的大趋势,即以人为本而不是以资本为本的实践选择,正在促使资本从目的性意义向手段性位置回归。这一理论还阐释了,通过多元社会主体的“互构谐变”,推进社会沟通、对话、协商以及论坛和听证的制度化,实现我们对于和谐社会的共同期待。正是这一来自实践的理路,使理论社会学拥有了一个赢得未来的起点。  相似文献   
47.
货币的经济功能已为人们熟知,但对其背后隐藏的社会功能,众说纷纭。马克思用唯物主义特有的历史的、内在批判的方法透视了货币的本质——特定社会历史中人的社会关系。主要从货币的历史形成、货币的资本形态和货币导致的拜物教现象三方面分析马克思的货币哲学思想,并探讨这一理论对理解唯物主义哲学的精髓以及对中国社会主义经济变革的非常意义。  相似文献   
48.
基于层次分析法的人力资本非货币价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
人力资本非货币价值是人力资本价值一个缺少的部分,如何对人力资本非货币价值进行准确计量和评价是研究人力资本的一个重要课题。我们通过建立人力资本非货币价值的评价指标体系并运用层次分析法确定各指标的权重,试图从定量的角度对人力资本的非货币价值进行全面而有效的评价。  相似文献   
49.
文艺社会学批评理论的新向度--"传播论"批评   总被引:2,自引:0,他引:2  
2 0世纪 90年代 ,曾有论者提出文艺社会学批评理论要走出古典形态 ,开拓现代形态 ,建立“中介论”的文艺社会学批评理论。但从文艺学理论构架出发 ,结合当代艺术文化状态进行反思 ,“中介论”的文艺社会学批评理论存在局限性 ,而建构“传播论”向度的文艺社会学批评理论 ,即可在本体论结构上实现批评理论向度的新拓展。  相似文献   
50.
肇始于20世纪70年代的当代西方课程社会学研究,在80年代以后尽管有衰退之势,但还是取得了较大的发展,对课程改革及课程决策具有一定的参考价值.其发展主要表现在三个方面:微观层面与宏观层面的研究得以双向深入开展;研究的阵容、地域、规模以及内容都有所发展;课程社会学研究上的"制度性区分"正在得到弥合.  相似文献   
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