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181.
《苏州科技学院学报(社会科学版)》2010,27(4):F0002-F0002
作品简介:列宁指出:“铁路是资本主义工业的最主要的部门即煤炭和钢铁工业的总结,是世界贸易发展与资产阶级民主文明的总结和最显著的指标。”(《列宁全集》第22卷,第182页,人民出版社,1958年)从1872年日本建成第一条铁路以来,铁路在日本这个岛国上迅速延伸, 相似文献
182.
人与自然的和谐是人类赖以生存的前提,但自近代大工业产生以后,人类过分注重改造和利用自然,却严重忽视了对自然的保护。在这种状况的持续下,人与自然的对立空前激化,各种问题不断出现,人类生存和发展陷入危机之中。环境市场化被认为是解决生态问题的重要途径之一。本文通过介绍福斯特对资本主义环境市场化的批判,揭示了资本主义发展的不可持续性与生态危机的根源。 相似文献
183.
184.
作为生态学马克思主义在北美的领军人物,福斯特对资本主义与生态危机之间的内在关联作了深刻剖析。在他看来,资本主义生产方式与生态之间的对抗性矛盾、技术的资本主义使用是生态危机产生的重要根源,解决途径在于实现社会结构的变革。福斯特的生态学理论对我国解决现代化进程中的生态环境问题,构建中国特色生态文明具有重要的启示意义。 相似文献
185.
本文从加尔文宗教改革客观影响的角度认识西方现代性的起源问题。加尔文清教从宣扬宗教利益出发,重塑信徒的职业观,从社会伦理和公众心理上实现对社会经济的影响;倡导自然科学并大力扶持文化教育;采取民主共和的教会与行政管理策略,客观上对西方现代性的萌生起到了一定的促进作用。 相似文献
186.
社会主义生产劳动是人类历史上"一定社会发展阶段上的生产",是社会主义生产关系的本质表现.在对中国特色社会主义生产劳动定义时,应结合中国特色社会主义这一特定的社会形态和社会主义生产关系来考虑,即只有合理、合法和社会必要并且能满足劳动人民或整个社会日益增长的物质文化的需要的劳动,就可以看作是中国特色社会主义生产劳动. 相似文献
187.
刘灵光 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(4):83-87
教学"三部曲"即"讲"、"看"、"议"三个教学环节,"讲"即导学和精讲,"看"即观看视频资料,"议"即议论和讨论。三者具有内在的统一性,"讲"是"看"和"议"的基础,是教学过程的根本;"看"是"讲"的延伸、"议"的基础,是教学过程的重要部分;"议"是"讲"和"看"的升华,是教学过程的精髓。在运用"三部曲"教学法时,要处理好教学中的普遍性与特殊性的关系,要实现知识传授与思想教育的统一。 相似文献
188.
资本主义生产资料私有制和生产目的决定了经济危机是不治顽疾,经济危机的频繁爆发意味着资本主义的衰退与没落,五种社会形态依次更替理论与当今资本主义世界的全面危机表明资本主义的过渡性及其历史宿命的不可逆转。 相似文献
189.
190.
赵琰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2010,12(2):299-302
资本主义作为人类文明的一种社会形态,在一定程度上推进了历史的发展,具有一定的合理性,但是在历史发展的过程中,又暴露了其局限性的一面。本文通过分析资本主义的所展现给我们的不同面孔、历史上超越资本主义的理论和实践,以及超越资本主义的路径,指出资本主义不是历史发展的最终形态,它必然会被社会主义所超越。 相似文献