电子政府：重庆与美国的差异及实施策略

美国政府信息网络，除国防部和军方以外，基本上都是在公共电信网络上建立虚拟专网。联邦政府机构对各自分散建设的虚拟专网，正在着手组织统一的联邦政府信息网络。在州政府一级，大部分已经规划或实施了统一的连接州政府各个机构及公立学校、图书馆的网络。而在重庆，统一的政府信息网络还未形成。市级机关各部门、各区市县都拥有一定数量的基础通信资源，但离建成一个政府信息网络的目标还有一定距离。     

企业关键人力资本的识别与管理研究

本文分析了如何识别企业关键人力资源以及如何进行管理的问题,提出赋予关键员工适当的对关键资源的进入权是解决这类问题的有效方法之一.这种方法的实用之处在于即便出现因关键人员的离职也不至于使企业蒙受大的挫折,它不仅能应对企业所出现的危机现象,也可以控制问题的蔓延,将损失降到最低.     

中国农村的五大问题

一、农民收入的增长问题。提高农民收入有很多制约因素．但最主要的是两个问题：一是如何扩大农产品市场．使农产品在市场上有一个稳定的价格：二是如何转移农民的就业．使农民能从非农产业中、从城镇中获得更多的收入。     

先谋而后动，多谋而善断——访中共池州市委书记何闽旭

资源为媒，政府搭台，企业唱戏的“连续剧”在池州才刚刚揭幕。在跟池州建设同样“火热”的皖南七月，我们奔赴池州。就以下几个问题采访了中共池州市委书记何闽旭。     

中国招商：机遇与方法哪个重要

根据国家商务部的数据．2003年7月以后．中国的外商实际投资额连续5个月下降．与去年同期相比也出现连续5个月负增长。11月实际使用外资金额35．98亿美元，同比下降38．97％，是     

资源禀赋对山区农户贫困脆弱性的影响

基于秦巴山区40个村庄638户农户的调查数据,在对农户的贫困脆弱性水平测度的基础上,运用分层线性模型实证分析了资源禀赋对农户贫困脆弱性的影响。研究结果表明：秦巴山区农户的脆弱发生率显著高于贫困发生率;人力资本、物质资产、金融资产和社会资本都会显著降低农户贫困脆弱性的发生率,自然资产对农户脆弱性的影响为负;村庄外出务工比重、清洁用水比重等都会降低农户脆弱性;村庄经济发展水平和公共基础设施水平会促进家庭人力资本和金融资产对脆弱性的缓解作用,但对社会资本降低脆弱性的作用会产生反向影响。     

基于DEA模型的山西省农业资源利用效率研究

推进我国农业供给侧结构性改革,必须优化农业资源的配置,提高农业资源的利用效率,减少资源浪费。利用山西省2000—2015年的农业资源投入、农业产业发展及农村居民收入的相关数据分析了山西省农业资源配置的状况及利用效率。通过比较山西省与我国其他省(自治区、直辖市)农业资源利用的效率及不同农业资源对农业总产值的影响程度判断了农业资源利用的现状。同时,采用数据包络分析法(DEA),从纵向和横向两个层面分别测算了山西省农业资源利用的综合效率、纯技术效率、规模效率,并分别分析了其经济效益和社会效益。分析发现,山西省农业资源利用存在一定程度的资源浪费及扭曲问题,突出表现在阳泉市、晋城市和吕梁市各县(区),特别是农业化肥和农业从业人员两项投入存在十分明显的冗余现象,且农业资源投入所产生的社会效益过低,存在资源投入、成果转化和居民受益脱节的问题。     

幼儿园滑梯游戏新探

玩滑梯是幼儿喜欢的一项游戏,对促进幼儿的身心和谐发展有积极的意义。由于受教师、资源和幼儿自身多种因素的影响,滑梯游戏还存在诸多不足。建议通过更新教师观念,科学定位滑梯游戏;构建滑梯乐园,激发幼儿游戏兴趣;探索滑梯玩法,满足幼儿自由玩耍;拓展滑梯功能,整合多种游戏情境;立足多元观察,优化滑梯游戏指导五大策略,全面提升滑梯游戏的质量,促进幼儿的全面发展。     

安徽省学前教育资源地区间配置差异分析

笔者采用锡尔指数及其一阶模型,对安徽省学前教育中的经费投入、师资力量、办学规模等教育资源配置的差异进行了测度,并将教育资源配置的差异性分解为皖北、皖中、皖南三个地域间的差异以及三个地域内各地区之间的差异。研究发现：三个地域内各地区差异是造成全省学前教育资源配置差异的主要原因;学前教育经费投入、师资力量和办学规模都存在着不同程度的配置差异,其中财政性教育公用费各地区差异最明显,专任教师的缺乏造成了各地区师资力量资源配置的差异;办学规模已基本能满足全省幼儿入园的需要,但结构性矛盾仍然突出。     

农村幼儿园运用家庭和社区资源的纵向调查——以我国西部S省为例

家庭和社区参与的高质量学前教育是乡村振兴计划的基础。通过对我国西部S省农村地区的两次实地调查发现,受该地区园所特点、教育政策和传统观念等的影响,农村地区幼儿园运用家庭和社区资源总体较低但也有所改善,对家庭资源的运用高于社区资源,对社区历史文化资源的运用较为薄弱。基于此结果提出了运用家庭和社区资源是农村幼儿园发展的必然选择;利用政策杠杆发掘农村地区家庭和社区资源;职后培训提高农村幼儿园教师运用家庭和社区资源的实效性等建议。