探讨大学英语趣味性教学

一些人误认为大学生已是成人有自主学习的能力,兴趣在他们的学习中作用不大.其实他们很多时候也会因为课堂的乏味深感学习的被动.如何解决这一问题?本文将从四方面探讨大学英语趣味性教学.     

浅谈趣味教学法在职业高中英语教学中的运用

作为一名职业高中的英语老师,如果能够抓住学生的这些特点,因势利导,让学生们在玩中学,努力营造一个生动、活泼、有趣的课堂,那将是一种让学生对英语感兴趣,愿意学习并学好英语的有效的方法。下面,我就介绍几种我在职业高中英语课堂教学中比较有趣的、行之有效的趣味教学方法,供大家参考。     

高职财务会计趣味性教学探讨

财务会计是高职会计电算化专业的核心课程之一,是集理论与实践于一体的课程,改变传统教学方法,增强财务会计教学的趣味性,提高学生学习会计的积极性和主动性,引导学生体验会计学习的趣味和价值,是当前会计教学的改革方向。     

小学品德与社会课的愉快教学新探

为了提高小学生的道德素质,我在品德与社会教学中对"愉快教学"进行了探索。在探索中我体会到:轻松的愉快的教育教学活动,使教育者与受教育者统一起来,让受教育者积极主动的去寻找正确的行为标准,道德准则,来指导自己的行动,     

心理美育的特点解读

心理美育是关于人的道德教育、知识教育和审美教育的全面教育,研究心理美育对培养全面发展的人,构建和谐社会有着重要意义。     

谈小学数学课程实施中的作业创新

创新的作业是培养学生思维“深入的阶梯，长进的桥梁，触发的引信，觉悟的契机。”教师应该认真设计数学作业，拓展学生思维空间，发展学生的创造潜能。     

电视广告的趣味叙事初探

消费者对＂实物陈列广告＂和＂叫卖广告＂已经不再敏感,甚至于产生厌倦,而富有趣味性的广告形式却总能给人印象深刻。趣味性叙事的广告作品擅长将自己的真正目的隐藏在幽默的外衣下,收起＂工具性＂的锋芒来传达广告意图。趣味叙事试图创造一种轻松愉悦的观感体验,这种观感体验能吸引渐渐远去的消费者。在趣味叙事的效用下,产品的宣传往往还带来品牌意识的塑造,这些共同为广告的力量赋予新的例证。     

挖掘教材打造立足儿童立场的英语课堂

正立足儿童立场的英语课堂的实践站在儿童的角度,细化教学目标新教材的Ticking time,站在儿童的立场,让孩子更明确了每一单元的学习目标,更好地帮助孩子进行客观的自我评价。但在操作的过程中,作为一个独立版块,很容易被孩子粗略地一带而过,甚至忽略掉。与其它单元相比,Project更具有综合语言实践性的特点,它更倾向于以趣味性的活动形式引导学生用英语做事情。因此在课堂教学的一开始,我就给学生呈现了本节课的两个目标     

《数字电子技术》课堂教学趣味性方法的探讨

针对现在高职院校学生普遍基础差,对学习充满排斥情绪和厌倦情绪,缺乏明确的学习目标的状况,当代大学教师如何才能激发学生的学习兴趣,使之处于积极主动学习状态,是现在课堂教学中迫切需要解决的问题。兴趣是最好的老师,是课堂的催化剂,促使学生从"我不得不学"的被逼学习状态转化为"我想知道"的主动学习状态。本文以《数字电子技术》课堂教学为例,就提高课堂教学趣味性的方法进行探讨和研究。     

论英语听力课趣味性和有效性的提高

随着我国改革开放的不断深化 ,对外交往的不断扩大 ,人们越来越感到口头交际的重要性。而听力是成功完成口头交际的前提 ,因而听力课也就成了各大专院校的必修课。然而 ,如何才能使听力课更有趣、更有效呢 ?本文通过对听力课中教师的作用、听力课教学大纲的制定以及听说在其中的作用等三个方面的探讨 ,提出了自己的一些研究成果。