蓬勃发展的江汉大学继续教育

江汉大学是2001年经教育部批准，由原江汉大学、华中理工大学汉口分校、武汉教育学院、武汉市职工医学院四校合并组建的一所本科层次的综合性普通高等学校。继续教育是江汉大学教育事业的重要组成部分，教育形式包括成人高等教育、自学考试和各类非学历教育培训。目前成人高等教育开设高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科等层次的专业50余个，涵盖文、史、理、工、经、法、管、医、教育等9个学科门类，设校外教学(函授)站30余个，其中省外10余个，在校学生8000余人。自学考试开设11个由我校主考的本、专科专业，在校接受自考助学的考…     

继续教育培训中存在的问题及对策

我国继续教育工作取得很大进步,但由于主客两个方面原因,目前的成教工作还是出现了培训流于形式、培训方式陈旧等一系列问题。笔者认为,各类教育主体今后应做好提高思想认识,增强主动意识;摸清学员特色,优化教学设计;改进教学方式,活跃课堂氛围;提高教师素质,配强师资力量等方面的工作。     

边远地区图书馆馆员继续教育之我见

塔城处于我区边远地区，文化事业尤其是图书馆事业的发展别说与内地，甚至与新疆发达地区图书馆相比都非常落后，随着图书馆自动化管理的步伐不断加快，对图书馆工作人员的素质要求也越来越高。由于经济发展相对落后，也造成对图书馆的投入相对滞后，图书馆工作人员的综合素质已越来越不能适应社会经济发展的需要，已影响到图书馆事业的发展，因此提高人员素质是一项长期的、紧迫的任务，通过继续教育来实现人员素质的提高不失为一条省钱省时的好办法。     

“武汉民政职业学院”挂牌成立 民政部致电祝贺

5月18日,在美丽的武汉市伏虎山,湖北省民政厅副厅长兼武汉民政职业学院筹建党委书记万幼清、学院筹建行政负责人汪建军同志从湖北省副省长蒋大国同志的手中接过接“武汉民政职业学院”的院牌,标志着全国又有一所民政类高校诞生。     

台湾继续教育发展分析

继续教育理论依据是终身教育的思想。终身教育的思想自从法国教育理论家保罗?郎格郎自20世纪50年代提出以来，便引起人们广泛的关注。终身教育思想打破了“一次教育定终身”的传统观念及其所垄断的教育格局，认为教育不仅限于儿童和青少年，而且是一种终生持续不断地学习，     

浅谈高校继续教育发展与创新

继续教育在高校的发展中起着重要的作用。坚持分类办学,明确发展定位,健全体制机制,强化制度建设,创新管理体制,深化教学改革,重视信息技术,加强校企沟通,开拓高校继续教育的新模式。     

信息快递

河南省军转办推动军转安置工作在阳光下运行近年来,河南省军转办坚持以阳光安置为主线,不断完善制度健全、办法科学、程序规范、运行透明、监督到位的安置工作机制,增强了军转安置工作的透明度和公信力。一是加强组织领导,增强廉政的责任感。严格落实省人力资源和社会保障厅年度党风廉政建设责任目标,逐级签订目标责任书,将反腐倡廉工作纳入军转安置业务工作之中。坚持在安置前靠教育引     

跨境电商视角下高职院校国贸专业人才培养探索

随着我国高职教育不断的发展和跨境电商的迅速发展,我国很多外贸企业需要转型和改革,在跨境电商的视角下,对外贸和电商结合的综合型的人才的需求逐渐增多,这使得高职院校的人才培养面临机遇和新的挑战.基于跨境电商的视角,结合高职院校实际,从市场需求出发,提出国贸专业人才培养的建议.     

高校发展党员工作的质量保障及评估机制、指标体系研究——以独立学院学生党员继续教育创新机制为视角

近年来,独立学院学生党员在学校的高度重视下,学生党员的发展工作效果显著.随着社会的迅速发展,种种形势都对独立学院提出了新的挑战.为准确了解独立学院学生党员继续教育情况,笔者针对现状展开问卷调查,问卷调查对象为珠海三所独立学院全体学生党员,共发出问卷360份,收回问卷347份,回收率为96.4％,回收问卷中,有效问卷339份,有效率97.7％,因此,此次调研数据有效.