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81.
广义的激励是奖励与惩罚的上位概念,狭义的激励则是奖励的近义词,与惩罚是并列关系。法律激励应界定为狭义的正向激励,同时也不排斥惩罚的反向激励作用,两者是法律激励的一体两面。传统的数据控制安全保护模式限制了数据流通和开放分享,需要确立以数据利用安全为重心的法律治理模式。刑法应当从注重数据静态安全保护转向重视数据动态安全保护,强化对数据滥用行为的刑事规制,发挥刑罚的反向激励作用。数据安全刑事治理对于数据安全和发展同样具有双向激励机能,具体需要从实体和程序两方面予以把握。实体激励涉及数据犯罪中前置性行政法认定、个人信息数据知情同意权利保护、附随性刑事制裁措施的适用,程序激励主要是认罪认罚从宽制度、刑事和解制度及其衔接协调。数据安全法律治理体系包括硬法治理和软法治理两种形式,软法又可分为国家软法和社会软法。数据安全刑事治理需要政府、企业和社会多方参与,寻求软法与硬法相融合的体系化路径。 相似文献
82.
近年来,广告行业中的员工跳槽现象十分严重,员工的频繁流动不仅增加了人才培养的成本,也在一定程度上导致了商业秘密的流失,这让许多企业头疼不已。在这种情况下,有一家广告公司,五年来却无一例员工主动跳槽的情况。据了解,这家公司的待遇基本上和业内的同类型、同规模的公司持平,偶尔还会因资金周转的问题推迟一下发薪日期,然而员工们依然不离不弃,其秘密竟然藏在公司的茶水间里。 相似文献
83.
84.
随着社会现代化程度的提高,人的意识形态的转变,领导者和被领导者的关系需更进一步和谐。同时随着被领导者受教育程度的普遍提高,自主意识和创新能力 相似文献
85.
黄也平 《吉林师范大学学报》2008,36(2):34-38
在人类的传播历史中,"硬传播"曾是一个极为长期的现象.就是在刚刚过去的20世纪里,"硬传播"仍然是最为基本的传播方式.伴随着数字技术的高速发展,社会的传播形态发生了不同以往的"质"的变化.过去一直居于主导的"硬传播",正在悄悄地让位给登场不久的"软传播".这是一个历史的征兆:"硬传播时代"正在结束,而"软传播时代"则已经到来. 相似文献
86.
大学生软技能的缺失与培养对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李娅玲 《太原师范学院学报(社会科学版)》2008,7(6):133-136
中国传统应试教育的教学理念重视教育的选拔功能,家长、学校、社会都以考试成败论英雄,忽视了学生软技能的培养。我国大学生软技能的缺失主要表现在:学习能力、沟通能力、应用能力、创新能力、团队协作能力、抗压能力等六个方面,分析其缺失之原因,提出相应的培养对策应是当务之急。 相似文献
87.
随着高校收费制的实施,高收费问题日益受到关注,本文旨在运用周雪光老师的逆向软预算约束理论解释高收费问题。 相似文献
88.
建设和谐社会必须进行全民基础上的开放持久的学习,从而使公众在整体上拥有进行公共选择的理性和监督的能力,这是中国21世纪文明社会发展的重大战略方向。通过对公共理性内涵的界定,提出了基于网络环境发展公共理性的策略与方法。在对处理人类活动系统问题的软系统方法论进行分析的基础上,提出了用于发展公共理性的公共智能模式以及公共理性的形式化表达方法,从而为网络环境下公共理性的发展提供了一条可以被认知和实践的途径。 相似文献
89.
宋立民 《湛江师范学院学报》2007,28(5):119-122
《南方都市报》"街谈"栏目的基调和表现手法与西方新闻界的"软评论"类似,多采用符合普通百姓接受心理和接受能力的"软性"表达,现身说法,浅显易懂,平易近人。从评论角色上看,评论人往往以当事人的姿态出现,给人一种广播评论的现场感。从评论语气上看,此类评论多是"姑妄言之",侃侃而谈,点到为止。从评论结论上看,作者的立场暗含在对于事件的叙述之中,甚至不做定论。 相似文献
90.