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191.
192.
按照公司《飞行运行手册》08—05—02规定,机组在每次飞行之前,须进行驾驶舱准备,通过使用多功能控制显示组件(MCDU)输入与本次飞行相关的信息。在本篇文章,仅对我公司A319-132型飞机与其它320系列飞机在MCDU性能起飞页面部分选项的输入方面存在的差异进行一些分析说明。 相似文献
193.
以基于Web的会计科目输入处理为例,分析与探讨B/S模式下的信息输入模块的设计与实施方法和步骤,并进一步说明基于ASP的程序设计要点,提供了相应的程序流程和代码。 相似文献
194.
195.
近两年来价格上涨的特征、 原因及走势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
国家统计局宏观经济分析课题组 《统计研究》2008,25(10):3-8
内容提要:2007年以来,我国市场价格呈现出快速上涨的态势,成为当前经济运行中的一个突出矛盾和问题。本文以大量翔实的数据,对近两年来价格上涨的主要特征进行了归纳和刻画,对上涨原因进行了全面系统客观的分析,特别指出了此轮价格上涨不同于以往的深刻背景。特别提出要正确处理好两个关系:防止通货膨胀与保持经济增长的关系,防止价格过快上涨与理顺价格体制的关系。 相似文献
196.
郑建新 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,(6):84-86
由于学习者的语言能力、认知风格、动机、态度和性格等差异,按自然班组织的大学英语教学与因材施教的教学原则相悖,造成了大学英语教学费时低效.分级教学是改变这一现状的有效途径.本文将克拉申的输入假设和情感过建假设与大学英语分级教学结合加以研究,论证了实施大学英语分级教学的理论依据,在此基础上提出了输入假设和情感过滤假设理论对大学英语教学的启示. 相似文献
197.
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,(Z1)
文章首先介绍了Krashen的"输入假说"理论,然后论述了这一视角对大学英语精读教学中文学导入的启示,即有意识地贯彻这一理论在英语精读教学中能够达到抛文学之"玉"引教学之"玉"的效果。最后重点探讨了大学英语精读教学中文学导入的具体策略和方法。 相似文献
198.
克拉申二语习得理论与大学英语分级教学 总被引:10,自引:0,他引:10
王家义 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2005,15(4):59-61
从克拉申第二语言习得理论出发,探讨了该理论中输入假设和情感过滤假设与大学英语分级教学的关系,并指出该理论对大学英语分级教学的指导和启发作用,旨在发掘大学英语分级教学的巨大潜力,把大学英语教学水平推向一个新台阶。 相似文献
199.
200.
交际性英语教学法是一种培养英语学习者交际能力的教学方法。本文总结了交际教学法需要走出的几个误区,并阐述了培养学生交际能力的具体策略。 相似文献