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11.
12.
1979年2月17日,中国人民解放军在广西、云南边境地区对越南发起自卫反击战。中国军队先后攻克越南谅山、高平、老街3个省会和17个县市,毙敌37300余人。俘敌2200余人,摧毁了越南北部地区针对中国的军事设施。 相似文献
13.
中越边境地区民族旅游合作研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中越边境地区民族旅游资源丰富,但若要使这一资源转化为产业资源和产业优势,则中越双方就必须加强合作,以求资源得到充分利用,发挥最大效益。双方的合作应从调研、编制规划、推出精品、创新合作模式和机制等方面入手。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2015,(9):84-85
随着艺术教育的发展,钢琴教学方面已经不再局限于西洋音乐,民族音乐也开始纳入钢琴教学内容。特别是地处边境民族地区的音乐元素在这样的发展趋势中显得格外的特殊和重要,发展边境教育是一项国门工程,钢琴教育亦是如此,所以探索边境民族地区高师钢琴教育中的民族音乐元素,对于传承、发展民族音乐和高师钢琴教学都有着十分重要的意义。 相似文献
15.
胡仕胜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2010,(1):23
近段时间里,中印边界问题被两国媒体不断热炒,中国威胁论在印度时有抬头。与此同时,印军在边境地区动作频频,以应对所谓的中国军队的越境骚扰。两国的空气中似乎飘浮着一种隐约的火药味。 相似文献
16.
随着边境贸易的发展,人民币与毗邻国家货币的兑换也随之应运而生,人员的跨境流动和边境地区的跨国贸易、消费,产生了区域货币流通的兑换需求. 相似文献
17.
18.
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2019,(1):141-148
我国现行的义务教育阶段来华留学生教育政策,缺乏专门的边境地区义务教育阶段来华留学生教育政策。各地方在教育实践中逐渐形成了"云南模式"与"延边模式",但这两种模式在一定程度上均存在价值与事实分离,造成边境地区义务教育阶段来华留学生教育管理中一些实践问题难以得到有效解决。基于事实的分析还可以归纳出义务教育阶段来华留学生教育政策的第三种模式,即:在实体价值层面,突出维护国家教育安全、强化中央政府责任、强调多样性与特色化;在程序价值层面,调整决策模式,关注利益相关者合法权益,引入政策咨询等决策机制,以促进教育决策的民主化与科学化;完善政府责任分担机制与问责机制以提升政策执行有效性。 相似文献
19.
进入“十四五”时期,我国生产力由原来的沿海单向布局逐步向沿海内陆双向布局转变,新时代国家发展战略明确了边境城镇作为内陆对外开放直接窗口的重要作用,提出从区域协调发展的理论高度强化边境地区城镇功能的需要。研究认为,迈向现代化的我国边境城镇体系建设的基本战略要同国家战略紧密相扣,优化职能定位、空间结构和组织形态,主要任务是加快边境城镇对外开放发展、产业市场化发展、体系现代化发展和社会全面发展。未来建设我国边境城镇体系的政策措施,要考虑民族地区城镇化的特殊要求,城市与乡镇建设并重,增强节点城市引领作用,通过建设边境自由贸易区和边境开放经济带构建跨境合作机制,拓展边境城镇参与国际合作的领域。 相似文献