转喻与隐喻的连续体现象与多义词的认知

认知语言学认为,词义延伸有两种主要机制:一是以邻近性关系为基础的以部分代整体的转喻方式;另一个是以事物相似性为基础的隐喻方式.认为两种机制在多义词认知过程中并不是独立的,而是相互交叉,出现连续体的现象.通过以head和hand 两个人体部位词为语料,从转喻和隐喻的连续体现象的角度补充分析了一词多义现象.     

浅谈英汉口译的听力训练

口译中听的准确与否是完成口译任务的关键,因此口译教学中除了介绍翻译知识与技巧外,更要重视听力能力的训练。口译中的听力训练要有别于日常的听力课程,要更具有针对性,要服务于翻译。     

服务奥运服务广西

7月22日上午,由北京2008年奥运会笔译和口译服务供应商——北京元培世纪翻译有限公司主办、由广西翻译协会、南宁译百达翻译公司协办的"服务奥运,服务广西"元培翻译新闻发布会,在广西沃顿国际大酒店举行。     

江苏青年学人

王文宇王文宇,1974年生,江苏靖江人,现为南京大学外国语学院副教授。目前正主持国家社科基金青年项目“英语专业高年级学生口译能力研究”(06CYY005)。随着对外开放的不断深入,特别是“入世”及“申奥”成功,21世纪中国的国际化程度越来越高。在日益频繁的国际交往中,口译起着越来越重要的作用。2000年,高等教育外语专业教学指导委员会将口译课列为英语专业必修课,口译理论和教学研究既面临新的机遇,也面临着挑战。中国的口译研究起步晚,大约从20世纪80年代开始,主要探讨三个话题:口译理论(包括口译的原则、特点、过程等)、口译实践及技巧…     

D—语言极限定义的几何特色——“数”“形”结合刻划极限过程

本文论述了D-语言极限定义的几何特色,它实现了以“数”“形”结合的方式刻划极限过程,包括刻划一致收敛、一致连续与黎曼积分的极限过程,并讨论了“ε-”“D-”两种极限定义的顺利衔接问题。     

北京市崇文区地方志办公室

北京市崇文区地方志办公室在区委、区政府的领导和支持下,在市地方志办公室的关心和指导下,积极主动地开展工作,取得了显著的成绩。《北京市崇文区志》已于2004年出版发行,获得各方面好评。《北京崇文年鉴》已连续出版六卷,多次获得全国奖项。《百年崇文图鉴》及《崇文区史地文化丛书》的出版,受到普遍欢迎。     

《常州年鉴》2008年卷出版

2008年7月,由常州市人民政府主管、市地方志办公室主办的《常州年鉴》（2008）出版发行。这是《常州年鉴》1991年创刊以来连续出版的第18卷。新版年鉴在卷首采用专题系列彩页,分领导视察、改革开放50年成就、国家园林城市、新运河新景观、公交优先发展战略、关注民生“十件大事”、文化要事等版块,用19个版面,     

谈高校英语专业口译测试的规范化设计

口译测试是检测考生口译能力并获取教学反馈信息的重要手段。本文分析了当前高校口译测试中存在的问题,并以交际测试理论为指导,对口译测试的原则、内容、题型和评分标准等问题进行了综合研究和探讨,在此基础上对高校口译测试的规范设计和合理实施提出了具体建议和方案。     

一类不连续映射的边界碰撞分岔分析

本文讨论一类分段非线性的不连续映射.首先通过数值仿真得到单参数的分岔图,发现该映射存在加周期序列和周期叠加序列.其次,分析了一个典型的周期n+1解及迭代表达式;并推导了映射RLn序列周期n+1解的边界碰撞分岔条件,通过数值仿真得到平面上RLn的周期区域全局分岔图.从而,我们验证该映射由于周期n+1解的边界碰撞分岔形成了加周期序列和周期叠加序列.     

巧用项目教学法于机械设备控制技术教学——记我的一堂《电机连续控制》课

机械设备控制是工程类的一门专业课,如果老师照本宣科,一个个电路会让学生会觉得枯燥、厌烦、且难以接受,怎样让学生从一种被动学习转为主动学习,使学生要学、乐学,我在教学中尝试用项目教学法来实践电机控制的教学,起到了一种不错的效果。