快乐值=得到值÷期望值

提起逆反心理,人们马上会想到青春期少年.其实,逆反心理在夫妻关系中也普遍存在,而且表现形式多种多样.从逆反心理的原因来看,有主动逆反心理和被动逆反心理两种.     

探究大学生逆反心理与入党动机教育的有机结合

目前,高校学生群体的年龄主要是90后,这个群体表现出的逆反心理尤其明显。这对高校的党建工作提出了新的挑战。大学生的入党动机在新情况下变得尤其重要。梳理好思想政治教育的头绪,分析、解决并及时纠正大学生的逆反心理,并有机的与入党动机教育相结合,才能培养出合格的社会主义接班人。     

口述实录：我在社区矫正

新闻背景:社区矫正,英文Community correction,有的国家称为“社区矫治”,它是一种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。我国的“社区矫正”,是与监禁矫正相对的行刑方式,是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内,由专门的国家机关,在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下,在判决或裁定规定的期限内,矫正其犯罪意识和行为恶习,并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。开展社区矫正,有利于推动司法改革,是司法文明的体现;开展社区矫正,将一些不需要监禁或不再需要继续监禁…     

中学生逆反心理的成因及对策

“老师，我不是不懂那些道理。可我妈妈一天到晚唠口刀，我耳朵都听出茧子来了。她越说做不得的我就越要去做。”这是一个离家出走被找回来的女孩对我说的话。家长会上，家长们也满肚子委屈：“现在的孩子越大越不听话，叫他往东他偏要往西。”“他要什么我就给什么，可他怎么还是要跟我们对着干呢？”“我们骂也骂了，打也打了，道理也讲了，可他就是听不进去。”……     

大学生思想政治教育逆反心理克服的三联机制

如何克服大学生思想政治教育中的逆反心理,文中以为,学校、家庭、社会三结合的教育网络,取长补短,互相补充,齐抓共管,从而减少学生逆反心理的产生。     

谈谈高校思想教育中的逆反心理

大学生的逆反心理对高校思想教育极为不利,应予以消除。教师要对从事的教育工作有使命感,不断提高教育素养;要用科学的易为学生接受的教育方法,注重启发学生的自觉性和积极主动性;学校要有良好校风,构建一个良好的教育环境和氛围。     

思想政治教育对象逆反心理新探

在思想政治教育中,教育对象普遍存在逆反心理是一个不争的事实,它的产生极大地制约了思想政治教育的顺利开展和目标的实现,因而成为思想政治教育中不得不思考并着力解决的问题。本文根据思想政治教育过程的四个基本要素：教育主体（教育者）、教育客体（教育对象）、教育介体（教育内容和教育方式方法）、教育环体（教育环境）,对思想政治教育对象逆反心理产生的成因进行了探析,并以此提出了具体的解决建议。     

初中生逆反心理的产生及矫正

初中生存在逆反心理。社会影响、家庭影响、学校影响是初中生逆反心理产生的主要原因。以情感化是最佳的矫正方法     

班主任如何应对小学生逆反心理及行为

小学生在心理和生理的发育上,都不成熟,这就使得学生的思想比较幼稚,做事情的方式比较简单,没有分辨能力,往往以自我为中心,这就是小学生的逆反心理,其特点是对立性、偏执性、狭隘性等。小学生的逆反心理是必然存在的,教师要合理控制;如果控制不好,将会严重影响小学生身心健康的发展。     

技工学校教育教学中的心理效应

目前,由于技工学校的生源多为应试教育的落榜生,造成技校当中一部分学生心理存在不适应,对传统的教学方式有逆反心理。如果在技校的教学中仍延用应试教育的方式,就有可能对学生成长造成不利影响,