麦当劳的符号速写

1937年，当麦当劳兄弟在紧靠加利福尼亚州帕萨迪纳东边的一个停车场上创办第一家餐厅的时候，他们并不出售汉堡包。当时，既没有儿童乐园，也没有“开心乐园餐”。菜单上最受欢迎的食品就是热狗，而且人们大多坐在户外的长凳上享用，或者守在他们心爱的新车里等着年少的路边餐馆服务员服务到车。     

记忆速写--素描造型的翅膀

素描造型能力的培养和训练,是一切美术门类的基础,在当代艺术教育由技能培养转变为素质培养的哪过程中,如何从记忆速写方面提高学生的素描造型水平,本文予以探讨.     

“口诀”记忆法在美术高考人物速写教学中的运用

"从事美术高考基础教学工作的教师都知道,人物动态速写作为重要的基础训练课程和艺术表现形式,主要培养考生敏锐的观察能力,以及捕捉形象的表现技能.这是当前美术院校检验考生综合素质的最基本要求之一,尤其是今年高考专业科目的变化,由原来的素描中含速写(共计一百分),速写分值占30%,变成一科独立考试科目,满分100分.     

湘西苗族民间苗文造字体系

1956年,政府为湘西苗族创制出了一套通用的拉丁字母苗文。这之前,湘西苗族没有一套通用的苗文,但在民间,曾经创制过汉字苗文、古丈苗文、板塘苗文、老寨苗文和速写苗文共5种用于书写湘西苗语的民间文字。其中汉字苗文、古丈苗文、板塘苗文和老寨苗文四种属于汉字式文字,速写苗文属于汉字式字母文字,它们各在一定的地域和范围内运用。构形上4种汉字式文字以方块汉字为基本构形,互相之间有同有异;速写苗文属仿汉语拼音注音符号创造的一套符号,而非方块汉字。造字方法主要有假借、形声、会意、类推和注音法。     

谈速写教学

速写是联系生活与创作的纽带。近些年来由于多媒体及照相术在艺术领域的广泛应用,为很多习画者提供了便利的创作条件,致使速写遭到空前的冷遇,速写教学也出现了滑坡现象。其主要原因在于对速写的实质认识还不够清晰。对此,必须把速写教学提升到原有的学科高度。在教学中坚持快写、慢写相结合的原则,写生与临摹相结合的原则,同时要注重默写与创作能力的培养。     

高中人物速写教学的探究

人物速写是训练高中学生敏锐的观察力和造型能力的主要手段之一，同时，也可达到考量学生艺术素质的目的。又是美术高考的必考科目之一，但很多高中学校的专业辅导老师都忽视了速写的训练，学生学习不得要领，严重影响专业考试成绩。本文就如何提高学生速写的表现水平，谈谈自己对人物速写教学方面的一些认识。     

中国画教学之我见

在学生时代练就的扎实的基本功和良好的作画习惯,是成就绘画事业的基本条件,也是对每一位学画者的基本要求。应如何设置一些课程和使用什么教学方法,直接决定学生今后几年的学习成效。     

大珠小珠落玉盘——青年古筝演奏家耿立立速写

站于记者面前这位芳华妙龄的女孩，高挑的身段亭亭玉立、清俊的面容靓丽可人、朴实的穿着一身秀气，竟是一位名闻遐尔的古筝演奏家——中国民族器乐学会会员、芝泉爱心筝社社长耿立立。     

夸张与写实的徘徊——关于动漫速写教学的几点思考

现今动漫行业发展十分迅猛,本身具有轻松幽默,喜闻乐见的特点,深受社会各层次人士欢迎,各种卡通形象成为青少年甚至部分成年人的偶像。而且动漫在各种商业领域中逐渐显示出巨大     

速写课程针对景观设计专业的教学研究

笔者结合实践创作与教学工作，通过对当前景观设计专业学生速写课程教学存在的问题分析，针对学生绘画基础技术和创作表达能力的培养，特别是作为合格景观设计师需要具备的基本素质能力的培养，对在电脑绘图普及条件下让学生掌握快速手绘技能的教学方法进行了探讨。