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961.
21世纪数学逻辑开始广泛应用,数学学习是一种学习方式和教学理念,也是美感唤起,快乐学习、研究学习、合作学习,关键是主体学习的美育问题.知识经济时代,美感唤起是解决教育本体--人之为人的关键,逻辑本体将为素质教育提供广阔的教育创新领域. 相似文献
962.
在金融体制改革取向和目标模式业已明确的前提下,选择高效而严密的金融监管模式,并通过它的关联效应引导和促进其他方面的金融改革就成为我国金融改革战略中至关重要的问题。当前我国金融监管的体制、目标、内容和手段已经不能适应市场金融的发展,并暴露出一系列问题,必须作根本性转变。在此作者提出了新的金融监管模式,即规范化金融监管模式,并系统分析了其核心——风险性监管的具体构思 相似文献
963.
964.
梁庆寅 《中山大学学报(社会科学版)》1997,(5)
首先,本文通过分析以亚里士多德和康德为代表的传统定义理论,总结出了它们的四个特点,指出:由于传统理论限于从认识论的角度研究定义问题,它提出的定义类型是不全面的,应用范围有限。其次,分析了罗素、怀特海和卡尔纳普的定义理论,讨论了现代逻辑在定义理论方面的新贡献,据此总结出现代定义理论的四个特点。最后,本文对传统定义理论与现代定义理论作了比较和综合,提出了一种新的定义分类理论,涵盖了12种定义方式,并讨论了分类的完备性。 相似文献
965.
法律规范的逻辑演算Q_s系统 总被引:1,自引:0,他引:1
陶景侃 《兰州大学学报(社会科学版)》1997,(2)
本文是《法律规范逻辑》系列论文的第4篇。它以狭义谓词演算为基础,在其形式语言中添加专指“制裁”行为的谓词常项,添加专指“国家机关”这种法人的个体常项,添加规范词的定义,但不添加推演工具,就可次生出关于法律规范的逻辑。它能满足法律提出的种种逻辑要求,远多于任何一个传统的规范逻辑系统。 相似文献
966.
赵天成 《中国人民大学学报》2004,(2)
在西方哲学史上,黑格尔与海德格尔实现了关于真理观的思维方式的两次变革,这两次变革基于两个不同时代的不同需要,且又存着逻辑上的关联。本文在阐述这两次变革的必然因由及内容的同时,着重论说了它们之间的逻辑关联。 相似文献
967.
968.
李秀敏 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,1(3):9-11
通过对“矛盾”渊源的考察,认为矛盾只可分为逻辑矛盾和辩证矛盾,并对多年来我国哲学界和逻辑学界对逻辑矛盾和辩证矛盾的认识进行分析,在澄清对逻辑矛盾和辩证矛盾认识的基础上,阐述了逻辑学中的“不矛盾律”和辩证法中的“对立统一规律”的关系以及形式逻辑和辩证法的相辅相成关系。 相似文献
969.
从知识库的解释出发,对概念和概念间关系的解释进行了分析,定义了知识库系统的最小概念集合,设计了生成最小概念集合的方法,提出了基于解释的知识库综合算法,讨论了该算法在有限域上的可计算性。 相似文献
970.
秦艳 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2004,9(5)
数学研究中的非逻辑成分包括想象与联想、直觉与灵感及审美感等内容,它们在数学逻辑思维中产生的作用是不容忽视的.想象与联想有着类似于桥梁的作用,直觉与灵感往往带来重要的发现,而审美感则具备选择和引导的功能. 相似文献