论道德修养与构建和谐社会

中国古代传统道德修养的理论和方法非常丰富。虽然从总体上看是唯心的，但不能否认在维系社会稳定中的积极意义。当前我国构建社会主义和谐社会，道德建设是精神基石，而道德修养是道德建设的核心。因此，必须要以马克思主义道德修养理论和方法为指导、借鉴传统道德修养理论和方法，提高全民道德素质，实现和谐社会。     

改善语文阅读教学的思考

《语文课程标准》中有关阅读的新理念,真正做到了对学生成长的关怀与道德修养的指引,明确了阅读教学的重点,指明了阅读教学的方向,很好地指导了教师的阅读教学.那么,如何改善语文阅读教学,不断提高学生阅读水平?结合这几年的教学实践,谈谈笔者的几点思考.     

浅谈如何在高中美术教育中提高学生的素养和能力

高中美术教育要在素质教育中发挥重要作用，就要以美术教育促进学生道德修养、审美能力、心理素质、文化素质的提高，培养学生的创造能力。     

赛博空间的伦理困扰与商谈伦理的建构

赛博空间交往的特性和传统伦理规范的不适应,使得赛博空间面临一系列的伦理困扰,它呼唤商谈伦理的建构。赛博空间商谈伦理建构的关键是道德商谈机制的形成。道德执行机制为商谈伦理的建构提供了保障。赛博空间商谈伦理建构的落脚点和制约环节在于赛博空间主体道德修养的提升。     

高校德育工作者应具备的素质

德育工作者的素质决定德育工作的成效。德育工作者要有良好的职业道德修养 ;树立良好的形象 ,推进社会文明 ;加强广博精深的知识储备及献身德育事业的责任感和使命感     

高校“思想道德修养与法律基础”课程考核模式的探索

<正>"思想道德修养与法律基础"课是高等学校大学生思想政治理论教育新课程方案(2005方案)中的首开课程,笔者认为,通过发挥课程考核制度对学生学习行为和实践行为的导向和制约作用,以改革课程的考核方式为突破口,来带动教学内容和教学方法等多方面的改革,可切实提高本课程的教学实效性。     

浅谈语文教学中的素质教育

近几年来中学素质教育迅速发展,如何将学生培养成"高素质人材"是每个教育者不断思索的问题。我将素质教育融入语文教育教学的过程中,为学生从文化科学,身体心理素质等方面打下坚实的基础。     

论职业道德建设与推动社会进步的关系

本文针对当前社会转型时期 ,职业道德问题已成为重要的社会问题 ,从职业道德中出现的问题入手 ,进而探究产生问题的原因 ,并力图寻求解决问题的途径 ,以促进我国现代化建设事业的发展 ,推动社会进步     

守规矩务必戒浮躁

习近平总书记在不同会议上的讲话中多次提到“规矩”,强调要严明政治纪律和政治规矩,把守纪律、讲规矩摆在了一个十分重要的位置.习近平总书记的讲话语重心长、振聋发聩、发人深省. 为什么要多次重申守规矩呢?那是因为在当前形势下,不守规矩的风气有所抬头,违纪违规问题时有发生,有些地方的问题还很严重.     

试论社会主义荣辱观的时代特征

胡锦涛总书提出的"八荣八耻"的重要论述,明确了我国当前社会现状下的基本价值取向和行为准则,具有很强的思想性和现实针对性.本文从21世纪中国社会发展和道德文明进步的角度,论述新的历史条件下社会主义荣辱观极其重要作用.