道德教育的艺术初探

道德,是人类的本质属性。道德是在后天社会化过程中形成和发展的。通过对道德特点的分析和对传统道德教育的分析,从主体性、生活性、价值性和生命性几个重要的方面探讨了道德教育的新思维。     

略论“主体——发展“性道德教育模式的实施

“培养学生的自我教育能力”是学校道德教育追求的最高境界。把学生放在学习主体的地位,提升学生的道德素质是“主体——发展”性道德教育的目标。该目标的达成,需要激发学生的主体的道德需要,把道德教育生活化,并且改变教师的道德观念和提高教师的道德教育的能力。     

试论唐朝尚书令之缺职

唐代中央集权制度较之秦汉有长足发展。唐初三省分权,宰相之权一分为三,互相牵制,便于皇帝控制。三省本为平行并重之机构,分掌议政、决政和执行之权。但在实际运行中,尚书省既参与决策又负责执行,便具有了秦汉时期丞相的权力。三省权力分配不均,与三省制的发展相背离,是为皇权不能容。尚书令缺职不授,决策机关与执行机关相分离,开创了皇权专制—三省分权—政事堂集议三者相结合的中央集权新体制。     

从道德教育的特点看道德教育方法的改革

本文通过道德教育与知识教育的比较 ,提出了道德教育的特点。同时 ,对道德教育方法的概念进行了新的界定 ,认为道德教育方法概念除了说明教育的目标和道德教育过程中施教和受教双方的作用以外 ,应强调教育者的主导地位 ;并对当前道德教育中存在的问题及道德教育方法的改进思路进行了探讨     

公民道德建设的关键是为道德立法

加强公民道德建设的关键是为道德立法，必须把道德建设置于法律的基础上，使道德建设有法可依，变成社会的责任。为道德立法，能促进公民道德素质的真正提升，促进良好社会道德风尚的形成，促进人的全面发展和社会的发展与进步。     

浅谈网络教育误区及矫治策略

面对网络给学生道德教育带来的诸多难题,许多中小学对学生上网采取的不是主动出击、科学引导的做法,而是消极防范、盲目禁止的做法.     

油菜“萎缩不实”症的发生与防治

油菜“萎缩不实”症，又称“花而不实”症，它是油菜因为缺硼而引起的一种生理病害，严重影响油菜高产、必须重视此症的发生与防治。     

坏事的奴才

春秋中期，楚国国君楚共王在位时，楚晋两军在鄢陵展开激战。由于两军实力相当。尽管连战几日，仍难以分出胜负。楚共王也参与了这场战争，在搏斗中受了重伤，再也无法指挥将士作战，他准备把统帅楚军奋勇杀敌的重担交给大将军司马子反。     

高校要有的放矢地开展道德教育

高校在道德建设方面应始终走在社会的前列，分层次加强对干部。师生的道德建设显得尤为必要。