“市吃县”还是“市带县”

以城市为中心，区域经济协调发展是区域经济发展的方向和必然趋势。把中心城市和县域经济人为割裂开来，不仅会强化城乡二元结构，而且会极大地影响县城经济的快速发展。     

论中国哲学的“世界主义”视野及其价值

中国哲学中，潜藏着一股“世界主义”思潮，既有打破“国家中心论”的较低层次的世界主义，有打破“区域中心论”的较高层次的世界主义，也有打破“人类中心论”的最高层次的世界主义。世界主义的各种形态，齐备于中国哲学家的头脑中，这在世界哲学史上是不多见的，值得认真发掘。从原有的哲学格局看，西方哲学的视野主体上还是“地球中心论”与“人类中心论”的，基本上还是以解决人与人的关系问题为主。但中国哲学的“世界主义”视野提供给人类一种伟大的智慧：要解决人类的问题，就不能以人类为中心，就必须置身人类之外；要解决人与人的关系问题，就不能以人与人的关系为中心，就必须置身人与人的关系之外；要解决地球的问题，就必须突破“地球中心论”，必须置身地球之外。换言之，不突破“地球中心论”，不突破“人类中心论”，恐怕还是不可能从根本上解决人类所面临的问题；不解决人与物的关系问题，不解决物与物的关系问题，恐怕也不可能从根本上解决人与人的关系问题。中国哲学中的“世界主义”视野，是打破各种“中心论”的一把利剑；它使中国哲学不可能产生西方式的“痛苦中心论”、“生命中心论”，更不可能产生西方式的“人类中心论”。     

建设“五大中心”，服务全省战略布局

2005年8月22日，省委常委第十次到南京集体调研，专题研究南京工作。会上，省委书记李源潮为南京在更大范围内谋发展勾画了蓝图：南京应重点建设长江国际航运物流中心、长三角国际制造业中心、全省服务业中心、全国重要科教中心、东部城市绿化中心。 很快，“五大中心”建设写入了南京“十一五”规划，出现在南京市委十一届十三次全委会中心议题上，一直争论不断的南京中心城市内涵有了明确注解。适应江苏战咯布局、做强城市功能特色，放眼长三角乃至全国——南京直奔“长江第一城”。 南京的发展只有服务于全省战略布局，为提升全省在长三角和全国范围内竞争力作贡献，才会有更为广阔的发展空间。     

坚持全面务实发展 构建和谐新型社区

地处南京城市南部的江宁区百家湖街道．是2002年6月26日经江苏省人民政府批准成立的新街道。距南京主城市中心仅7公里，是南京三大新市区之一——东山新市区主体部分．是国家级高新技术开发区江宁经济技术开发区的核心区域，也是南京对外开放的靓丽窗口。街道面积66平方公里，居住人口14．2万人。目前，     

有关经济区的几个概念的探讨

我国经济体制改革中的一个重要内容,就是在全国范围内根据各地的自然条件、经济条件和社会条件,组建各种不同类型和不同规模的经济区。这种经济区是以一个或几个大中城市为中心,以一个合理的半径为范围,以城市同周围农村之间的内在经济联系为基础而形成的地域经济综合体。这种经济区的特点是开放式、网络式,它有助于打破我国过去济经体制中存在的条块分割、城乡分割的局面,有利于国民经济的迅速发展。 从这里,我们可以看到,经济区包含三个最基本的要素:经济中心、经济区半径、经济网络。目前学术界对这三个概念的认识是不一致的,这里我谈一点自己的看法。     

当代国外发展理论述评

当代国外发展理论经历了从经济增长发展理论(发展=经济增长=工业化)到社会综合发展理论(发展=整个社会的变革=现代化)到人的发展理论(发展=人的发展=学习化)这样一个不断演进和深化的过程,逐渐从片面走向全面,从以物为中心到以人为中心,从只关注发展的进步性到关注发展的代价,最终认识到发展是一个通过付出和扬弃代价以寻求人的持续发展的过程.     

“以学生为中心”的“电工学”双语教学初探

本文根据高等教育教学改革的基本思想以及现代人才培养的基本要求,对"以学生为中心"的教学模式进行了较深入的探讨。在总结"电工学"双语教学课程教学实践经验的基础上,从语言模式、教学内容、教学手段、教学模式和学生的考核体系等方面,对"以学生为中心"的"电工学"双语教学模式进行了详细的阐述。最后介绍了在"电工学"课程双语教学实践中的体会、问题并展望了双语教学的未来。     

千方百计增加农民收入

“千方百计增加农民收入”,是建设社会主义新农村的“重中之重”。胡锦涛总书记2006年2月14日在中央党校举办的省部级主要领导干部建设社会主义新农村专题研讨班开班式上强调:“要坚持把促进农民增收作为农业和农村工作的中心任务,挖掘农业内部增收潜力,开辟农村富余劳动力转移     

习近平幸福观及其对青年成长的意义

习近平幸福观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其核心目标是让人民过上幸福美好的生活。习近平幸福观是以人民为中心、为人民谋幸福的幸福观,是以个人的、社会的和生态的全面进步为主旨的幸福观,是以新的发展理念解决中国发展不平衡不充分问题的幸福观,是借鉴各国人类文明、着眼于构建人类命运共同体的幸福观。弘扬习近平幸福观是实现中国梦的重要途径,对新时代青年成长具有积极意义。