探究虚拟现实技术的酒店管理教学改革

本文主要以探究虚拟现实技术的酒店管理教学改革为重点进行阐述,结合当下酒店管理教学应用虚拟现实技术的现实意义为主要依据,从合理应用虚拟现实技术,开发酒店管理教学课件、合理应用虚拟现实技术,建构模拟实训系统、合理应用虚拟现实技术,实现远程教学这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高酒店管理教学效率。     

新媒体技术在大学英语移动学习中的应用研究

新媒体技术作为移动互联网时代飞速发展的产物,在大学英语移动教学中有着催化剂的作用,对教学产生巨大的影响。为了进一步加强新媒体技术在大学英语移动教学中的作用,以《新媒体技术在大学英语移动学习中的应用研究》为题,对新媒体技术在教学中的应用进行论述。     

利用技术促进教育公平的意义探讨

信息技术的发展不仅给学校提供更加丰富、优质的资源,也为经济落后地区的农村中小学生提供上学就业的更大可能性。在人工智能时代的教育中,研究者们将其发展重点放在新型技术本身及其创建的各种软硬件设备上,意图以外部环境促进知识迁移,达到教育过程公平的目的。那么合理地挑选与使用技术、培养使用者的认知能力和信息素养将是技术促进教育公平的重要因素。     

汗水凝硕果赛场秀绝技--各行高手吉林省职业技能竞赛展风采

为加快高技能人才培养,引导企业职工和技工院校师生努力学习知识、刻苦钻研技术,走技能成才之路,2016年中国技能大赛--吉林省职业技能竞赛（以下简称“大赛”）于5月17日正式拉开了帷幕。大赛设两类共38个项目,其中,组织竞赛项目34个,选派项目4个。     

西方环境经济学语境下的生态解救之路——福斯特的批判与启示

西方环境经济学解救生态危机主要有自然资本化、技术改良主义、开放自由市场共三重路径。但美国学者福斯特却一一指出了这三条道路的不足:自然资本化其实是在按照市场—商品的原则构建整个生态系统;技术改良主义真正关注的并不是生态危机本身,而是技术能为资本带来多大的增殖;自由开放的市场则在推动财富积累的同时加快了对自然开发的速度。虽然福斯特的分析主要立足于资本主义批判的视角,但其理论依据与分析结果则对推进我国的生态文明建设,确保经济社会与自然协同发展以及防范生态帝国主义的殖民与入侵等具有一定的借鉴意义。     

要素禀赋变化与农业资本有机构成提高——对1978年以来中国农业发展路径的解释

本文以诱致性变迁理论为基础,构建了改革开放以来中国农业技术变迁模式的分析框架,分别计算了改革开放以来劳动力、土地、农业机械和化肥4种农业投入要素的产出弹性和产值增量贡献率,并对改革开放以来各个年度的农业资本有机构成以及要素之间的技术替代弹性进行测算。本文认为,改革开放以来中国农业技术变迁的路线符合诱致性变迁理论模型的。中国农业技术变迁的路径是以土地要素为基础变量,以劳动力要素为最核心、最能动变量,其他要素(农业机械、化肥、农药)以劳动力价格的变动为中心,实现各类资源的优化配置。本文给出的政策建议是培育新型职业农民、大力推进农业机械化、推进农业绿色发展、继续推进各项改革和大力发展新型农业社会化服务体系。     

环境不确定性、联盟绿色变革与联盟绩效北大核心CSSCI

环境保护和可持续发展的双重压力要求企业对其联盟活动进行变革,通过采取有利于生态环境保护、资源节约、顾客友好与员工安全等一系列绿色行为来确保联盟的健康发展。本文结合社会责任视角与交易成本理论,首先引入联盟绿色变革概念,探讨环境(技术和市场)不确定性对联盟绿色变革的影响,然后分析企业家导向对上述关系的调节作用,并对联盟绿色变革能否促进企业的联盟绩效进行探讨。来自205家联盟企业的分析结果表明,技术不确定性和市场不确定性均会促使企业对其联盟活动进行绿色变革;企业家导向有助于联盟企业应对两类环境不确定性的不利影响,从而进行更广泛的联盟绿色变革;但联盟绿色变革并不总能促进联盟绩效,过度的绿色变革会对企业的联盟绩效产生负面影响。     

Leontief逆矩阵和Ghosh逆矩阵性质应用的再研究北大核心CSSCI

本文首先总结了价值型Leontief逆矩阵、Ghosh逆矩阵和实物型Leontief逆矩阵的性质,回顾了这些性质在产出调整分析和价格调整分析中的一些应用,然后研究了这些性质在产出调整分析中关于投入乘数方面,以及在价格调整分析中关于产出乘数方面进一步的应用,结论是如果只有部门i的实物型最终产出增加(减少)而其余部门的不变,那么部门i的投入乘数一定不增加(不减少),而且至少存在一个部门i_0(i_0≠i)的投入乘数一定不减少(不增加);对偶地,如果只有部门j的增加值上升(下降)而其余部门的不变,那么部门j的产出乘数一定不增加(不减少),而且至少存在一个部门j_0(j_0≠j)的产出乘数一定不减少(不增加)。     

基于职业需求的中职建工技术专业英语教学研究

中职英语教学既作为公共基础课,又与学生的专业技术教育相联系。就中职学校建筑工程技术专业的英语教学来说,在进行英语能力培养的过程中,应突出为学生储备专业技术素质服务的特点,将学生对英语会话、阅读、写作基本能力的培养和行业的具体需要相对接,既遵循教材,又活用教材,给学生铺设出一条知识构建与能力形成的职业英语需求样态和印记的学习路径。     

中职学校工业机器人专业创新实践教学的思考

随着“中国制造2025”的提出,工业机器人技术以前所未有的发展速度突飞猛进。这就给中职学校工业机器人专业带来了极大的挑战。因为工业机器人技术更新速度快,学生所学知识跟不上企业设备更新换代的节奏,造成中职学校工业机器人专业的毕业生不能胜任企业岗位技术要求。工业机器人技术发展更新日新月异,应用也根据不同的生产线有所不同。