实施目标教学的两个程序

目标教学就是把教学目标作用于“教”与“学”的全过程 ,师生双方都充分发挥自觉自动的精神 ,共同努力 ,密切合作 ,优化教师主导作用 ,强化显示主体作用 ,优化讲授的教学功能 ,强化练习的教学功能 ,建立科学合理的讲练常规。在课堂教学中我们可以实行下面目标教学程序 :一、自学———精讲———达标课堂目标教学首先要求教师在课前制定教学目标 ,因为教学目标是目标教学的出发点和落脚点 ,它体现了教师和学生在教学活动中的方向和要求 ,是评价教与学的依据。自学包括学生课前预习和课后复习 ,特别是学生在课前预习的基础上就可预先解决一些…     

厌氧和缺氧在焦化废水处理上的应用

在实验室条件下,应用厌氧-缺氧工艺与常规活性污泥工艺的处理效果进行了对比.实验证明：采用A-A/O工艺处理后,出水COD、NH3-N钧能达标.     

“达标锦标赛”:冲突性目标的治理机制——以生态环境治理为讨论场域

国家治理的目标往往具有多元与冲突的特征，如何协调和实现冲突性目标是国家治理现代化的重要实践问题。对于生态环境保护等与短期经济增长存在潜在冲突的目标，中央通过以强问责为导向、以绩效“达标”为免责标准的政绩考核，促使地方开展非经济领域治理的“达标锦标赛”。与具有强激励特征的“晋升锦标赛”不同，“达标锦标赛”要求地方必须达到治理绩效底线，具有“强压力—弱激励”特征。地方面对“达标”约束下的“晋升”机遇，需保证完成治理任务，并在此基础上追求经济增长和社会治理的卓越绩效，由此实现冲突性目标的兼顾，这也成为中国国家治理的基本经验之一。     

基层党组织开展达标创星活动的挑战与提升途径

本文分析了某国有医药公司基于“六个基本”建设内涵开展党支部达标创星活动存在的问题和挑战，探讨了医药企业基层党组织推进达标创星工作的提升途径。     

关于我校人事档案管理的几点思考

本文从新制度经济学和现代管理学的基本原理出发，总结了我校人事管理工作的经验，并对未来发展中应注意的问题提出了自己的看法和设想，对人事档案管理方面进行了有益的典型性探讨。