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101.
据史料记载,长沙城北湘雅路上的湖南湘雅医学院老校区内,曾立有一座张仲景的雕像。记忆中,我多年前曾在学校大门内见过。前些日子,特意去寻访,可绕教学楼一周,也不见曾经的雕像。问了几个路人,都茫然摇头。最后向一位在湘雅医学院读书、行医30余年的老友请教,他说,是以前校门左边 相似文献
102.
何为个性?在心理学上,个性是指一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。简言之,个性就是一个事物所具有的非为其他事物所共有的特性。在语文教学中,要营造有个性的语文课堂。要让学生成为有个性的人,我们自己就要做一个有个性的引导者。如何才能在课堂上显露出"个性"呢?我认为主要可以在以下两方面加以尝试。处理教材要有个性。陶行知先生说:"语文教材无非是例 相似文献
103.
104.
也谈高昌麴氏之郡望--与王素先生商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从吐鲁番地区麴氏高昌时期的墓葬分布、埋葬规律和墓砖出土地点入手,对高昌麴氏之郡望除了金城,尚有西平-说提出质疑.认为就现有材料而言,高昌麴氏之郡望只能是金城. 相似文献
105.
陈重和雷义是古豫章郡(今南昌)两位君子,透过他俩的日常行为琐事,我们窥到了古人的君子风范。他们之间的友谊,被后人列为八拜之交的第三位“胶漆之交”。 相似文献
106.
107.
北魏前期,诸王的封地为一种虚封。北魏国家对诸王的虚封地实行以郡为国。诸王的虚封郡可以是北魏实际设置的郡,也可以是统治区以外的郡以及西晋曾经设置的郡。北魏国家对诸王的虚封郡设太守进行治理。在封授诸王虚封地时,北魏国家有限制规定,诸王的虚封地不可以在京畿内,也不可以将诸王的出镇地作为虚封地,并且,对汉人诸王的虚封地实行籍贯回避。 相似文献
108.
孙启祥 《成都大学学报(社会科学)》2018,(2):52-56
秦末,西楚霸王项羽本欲以巴、蜀封刘邦,张良通过项伯为刘邦请得汉中郡之地,强化了刘邦的政治地位和军事主动权。汉中为最早的"华夏"区域,政治认可度高;汉中为巴、蜀的"咽喉"和"捍蔽",三者连为一体,于稳固自身和进据关中均至关重要。得汉中之地,是刘邦还定三秦、逐鹿中原的基础,也使汉中在两汉时得以兴盛。 相似文献
109.
清修《全唐文》因所涉广泛又成于众手,故疏漏讹误之处颇多,仅就重出误收者而言,清人劳格、近人岑仲勉及今人陈尚君诸家已指出近百例。笔者在检用《全唐文》的过程中又发现《奉天皇帝长子新平郡王墓志铭》一文重出并互见于常衮、韩述二人目下,本文考定这篇墓志文的作者是常衮,韩述文当是《全唐文》编修者依据伪作拓片重复收录,新修《全唐文》时应将后者剔除。 相似文献
110.
永州和邵州地处宋代西南部的边远地区,与唐朝时期相比,宋代永州和邵州人口得到增长,土地资源得到开发,粮食总量增加,体现了农业经济的迅速发展。湘南名郡,旧称甲永乙邵一说出自杨万里为永州知州张奭所作行状,是永州、邵州在荆湖南路区域农业经济发展中处于领先地位的体现。 相似文献