全文获取类型
收费全文 | 303篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 15篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 8篇 |
人才学 | 5篇 |
丛书文集 | 30篇 |
理论方法论 | 33篇 |
综合类 | 161篇 |
社会学 | 52篇 |
统计学 | 4篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 28篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有309条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
于丽锦 《中南大学学报(社会科学版)》2008,(6)
对海明威短篇小说《雨中的猫》在语场、语气结构分析(语旨)、主位结构分析(语式)方面的特点进行语篇功能分析,揭示了小说主题,再现了海明威写作特点,验证了系统功能语法在语篇分析方面的应用性。 相似文献
22.
刘敏 《淮海工学院学报(社会科学版)》2015,13(4)
学界对埃德加·爱伦·坡的短篇恐怖小说《黑猫》的研究,一直以来,其研究重点都集中在人性、恐怖氛围的营造、人与自然的关系等方面,目前还无人从女性主义角度分析其中的妻子形象.而作为海明威的短篇小说代表作之一,《雨中的猫》中所体现的两性关系一直以来都是学界研究的热点.以《黑猫》和《雨中的猫》为研究文本,比较其中妻子形象的异同,并展现女性意识与地位的变化.研究发现,两个文本中妻子形象的不同点,展示了女性意识从无到有的进步过程,而两者的诸多相同之处则显示了80年间女性意识觉醒的局限性,女性地位并没有得到根本改变,意识的觉醒最终幻灭. 相似文献
23.
提升思政课的针对性和亲和力是思政课教学改革的重要目标.作为思政课重要课程之一的《中国近现代史纲要》课在运用了"雨课堂"移动教学平台后,在课前教学设计环节、课堂互动环节、课后反馈环节都产生了积极影响,有效提升了教学效果.同时,"雨课堂"移动教学平台在使用过程中在教学硬件、教学软件及雨课堂自身设计技术上尚存在一些问题,需相关部门进一步解决. 相似文献
24.
丁玲是20世纪中国文学发展史上最具有现代品格的"真的人"和文学大师.她辉煌而独异的创作历程,表明她不仅平生始终犹如"飞蛾扑火,不死不止"般地执著追求光明与自由世界,而且以非凡的直觉感应力和理性透析力,审视与摒弃一切"金玉其外,败絮其中"的事物. 相似文献
25.
26.
本文结合施工企业在市政雨污水管施工过程中经常出现的一些施工质量问题进行了分析。与先开挖污水管线、再开挖雨水管线的传统做法进行了比较,对施工进度、质量、成本等指标进行综合比较后表明,并对涉及到的质量问题提出了相应的防治措施。 相似文献
27.
《数控加工工艺与编程》课程是机械设计制造及其自动化专业一门重要的专业教育课.然而,其内容繁杂、实践性强,相似知识点多,使得学生难以区分而导致学习难度较大.为了提高学生学习效率和逻辑思维能力、培养学生学习主动性,将思维导图理念应用于基于"慕课资源+网络平台+雨课堂"的《数控加工工艺与编程》混合教学实践中,便于学生理清知识脉络,进行记忆和理解. 相似文献
28.
徐惠琴 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2005,21(3):21-24
本文结合戴望舒代表作《雨巷》,分析了他的诗作所呈现出的苦难中国的一位正直的知识分子复杂而痛苦的心灵历程,和他借鉴中国古典诗歌传统和西欧现代主义敏感、复杂的情愫。 相似文献
29.
杨程 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(5):122-122
一、情感美 俗话说:“晓之以理,动之以情。”“情”最能打动人心.教师只有用充满情和爱的语言去激励和感化学生。才能够充分调动起学生的情感涌动。而情感是靠语言载体来实现的.很难想象教师的语言苍白无力,平淡如水,这样的课堂会“撩人心智,启迪思路”。如在教学《雨中登泰山》时,我结合自己登山的体会,声情并茂地说:“那泰山的台阶远望像天上飘下的绸缎,仰望像一架登云的梯子。为了看日出,早上三点钟爬起来.往山上赶,汗水如雨水,真是其乐无穷啊!”这样富于抒情性的语言,学生感到亲切,很容易将这种情绪迁移到课堂之中。激发起学生浓厚的学习兴趣。 相似文献
30.