基于“雨课堂”的中医骨病教学形式实践研究

21世纪是数字化时代,"互联网+"的应用走向我们生活、学习方方面面,高校教育、教学也面临全新挑战与机遇。雨课堂作为一种信息化的产物,将传统教学与现代社会的信息化相融合,创造性的实现教学形式的突破与改革,为高校中医骨病的教学拓展了新的思路、丰富了教学内容和教学形式,同时对教学改革过程中遇到的问题进行总结与反思,目的是和同行一起交流经验,提高雨课堂在教学中的应用效果。     

新工科背景下电路理论课程在教学中的改革与探索

为提高天津工业大学电气工程与自动化学院本科生的培养质量、优化本科生课程教学体系,以《电路理论》为试点进行课程的相关改革探索与实践。本文通过分析课程教学中的问题,明确课程改革的思路,并付诸实施,以适应新工科课程建设要求。通过对该课程的教改与实践,使学生更加善于思考,取得了良好的教学效果,为培养电气类专业优秀人才奠定了基础。     

浅析马丽散注浆技术在巷道维修施工中的应用

文章介绍了马丽散注浆技术在巷修施工中的应用效果.     

论戴望舒诗的独特性

本文结合戴望舒代表作《雨巷》,分析了他的诗作所呈现出的苦难中国的一位正直的知识分子复杂而痛苦的心灵历程,和他借鉴中国古典诗歌传统和西欧现代主义敏感、复杂的情愫。     

综采工作面沿空留巷的端头支护

介绍了古书院矿沿空留巷综采工作面端头支护的技术方案及采取的措施,具有一定的推广价值。     

语文教师的语言艺术

一、情感美 俗话说：“晓之以理，动之以情。”“情”最能打动人心．教师只有用充满情和爱的语言去激励和感化学生。才能够充分调动起学生的情感涌动。而情感是靠语言载体来实现的．很难想象教师的语言苍白无力，平淡如水，这样的课堂会“撩人心智，启迪思路”。如在教学《雨中登泰山》时，我结合自己登山的体会，声情并茂地说：“那泰山的台阶远望像天上飘下的绸缎，仰望像一架登云的梯子。为了看日出，早上三点钟爬起来．往山上赶，汗水如雨水，真是其乐无穷啊!”这样富于抒情性的语言，学生感到亲切，很容易将这种情绪迁移到课堂之中。激发起学生浓厚的学习兴趣。     

一双黄皮鞋

我小的时候,家境贫寒,父母靠微薄的工分养活老老小小一家五口。有一年学校为了庆祝六一儿童节组织舞蹈表演,我被选中参加这次表演,非常兴奋。但老师要求每个人买一双黄色的鞋子时,我被难住了。我回家软磨硬泡,要父母买新鞋子。母亲为难地望望父亲,叹了一口气。父亲紧皱着眉头,咬咬牙答应了。一个星期过去了,我的新鞋子仍没有踪影,而父亲总是说,下个星期吧!我越来越急,眼看六一快到了,我们的舞蹈也练得十分熟练了,我就欠一双黄鞋子。终于,5月的最后一个周日,父亲揣着钱带着我出发了。我们徒步走到沙河,走进一家小商店,玻璃柜里静静地摆着一双…     

李商隐的雨殇情结

在李商隐的雨殇情怀诗中，“雨”成了一种有灵性的比兴和象征寄托，借雨写对亲人朋友的思念，借雨寄托个人的不幸身世和人生体验，借雨象征险恶的社会环境和政治势力。他对雨的倾情，是他隐晦、曲折解读人生命运的方式。     

雨课堂在学前教育专业《人体解剖生理学》教学中的应用——以陕西学前师范学院为例

针对陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》课程,运用雨课堂在课前预习、课堂教学、课后复习和实验教学等方面进行了教学模式的探索。与传统教学模式相比,雨课堂教学模式对于提高学生学习兴趣、考试成绩和降低试题难度等方面具有明显的作用。