经济增长的要素投入效应及其区域差异研究

文章基于1997～2007年中国30个省市自治区的面板数据,从静态和动态两个维度研究要素投入效应及其区域差异.结果表明:静态条件下物质资本以及人力资本投入对经济增长的影响较大,技术进步影响不显著;动态条件下市场成熟度、人文、制度等无法量化的因素对当期经济增长作用较大,从长期看能提高要素投入产出水平,资本弹性下降,技术进步影响更为显著,我国经济增长主要依靠资本投入的说法并不能成立.从区域差异来看,不同要素投入对东、中、西部地区的经济增长效应呈现明显的区域差异.     

物理知识结构与物理教学

现代的物理教育研究理论与教育实践相去渐远,缺乏可行性与操作性,已经严重地阻碍了理论与实践两方面的发展.其中一个重要原因就是我们的物理教育研究几乎是以移植教育理论为主,通常表现为“一般教育理论+物理学”例子.如果能深入地探讨我们所传授的内容及传授的方法;能把教育理论与物理学内容有机结合起来整体考虑,则可能摆脱这种困境,本文是一个探索性工作,从三个方面展开论述:(一)学科结构理论;(二)从学科结构理论看物理学知识结构的构成,提出了“静态”结构与“动态”结构的概念;(三)提出了物理教学应遵从的两条指导原则,为了在实践中很好地运用它们,对它们降级分解,提出了具体实施教学的四个模式.     

静态爆破在水闸拆除中的应用

本文介绍静态爆破在水闸拆除中的施工工艺,此技术可在无震动、无飞石、无噪声和无毒气污染的条件下破碎或切割岩石或混凝土构造物,爆破时不会损坏周围物体,但有一定的适用条件,且成本较高。通过在水闸拆除中的成功应用,对同类工程有一定的借鉴作用。     

语言层级系统问题的再认识

语言是由语音、语义、词汇、语法四个要素构成的。语言的四个结构要素又各有自己的单位,这些单位可以分为两大类,一类是音义结合的双面单位,它们又分为静态单位和动态单位两类;另一类是分解开的语音单位和语义单位。语言的四个结构要素或隐或显地、有层级地结合在一起,构成语言这个具有三个层次(基础层、静态层、动态层)、每个层次又包含若干个级别的层级系统。     

管理者动态过度乐观与业绩预告质量北大核心CSSCI

管理层在以往业绩预告的连续成功会催生动态过度乐观,动态过度乐观会通过乐观预期和管理者机会主义行为两种机理影响本期业绩预告的质量。基于2003—2016年A股公司强制性业绩预告的数据表明,在其他条件相同时,以往业绩预告连续成功的次数越多,本期业绩预告乐观偏差的程度越小、准确度越高。进一步的分析显示,业绩预告的监管压力是乐观预期机理被削弱的主要因素。在考虑静态过度自信、管理层预测能力和稳健风格以及公司的业绩水平等因素后,结果仍然稳健。本文从信息披露的角度为管理者动态过度乐观的积极面提供了新证据,有助于监管机构与资本市场参与者更好地理解管理层业绩预告行为。     

进行体与动静态意义词汇

通常进行体与动态性词汇相连,因此动态性词汇可用于进行体.然而在现代英语中,某些静态词汇也与进行体连用,表示暂时性和说话人的某种情感.这种动态与静态的结合表达方式正与日俱增.     

从“夸父逐日”到“白日依山尽”——生命意识由非理性向理性的嬗变

文学在表现人类生命意识的过程中 ,创造了众多富有深刻意蕴的审美意象 ,“日”是其中最具代表性者之一。本文通过对“夸父逐日”和“白日依山尽”的比较剖析 ,试从纵向上探识生命意识和生命情感由非理性向理性的嬗变及其间的不同。     

静态契合与动态发展——论法文化与大学生思想道德建设的对接

法文化与大学生思想道德建设的对接主要体现在其静态契合与动态发展上.法文化与大学生思想道德建设的静态契合主要体现在内容的对接、价值取向上的相互适应和功能上的相互关怀上.而其动态发展主要体现在在外部环境与受教育客体的变化中实现动态发展,在教育内容、方式、方法、手段的变化中突现动态发展.     

构建心理图式提高跨文化交际能力的研究

阐释了认知心理学中心理图式的内涵与特征；探讨了心理图式与跨文化交际能力的密切关系；认为从图式的视角研究跨文化交际能力具有重要理论和实践意义。图式视角使跨文化交际能力的研究由宏观静态描述转向微观动态阐释；认为心理图式的调整与构建是提高跨文化交际能力的有效途径之一。     

人口与资源可持续发展——从传统到当代的重大命题

本文运用资源稀缺与人与自然和谐理论, 在批判马尔萨斯模型的同时, 阐发了从李嘉图的土地级差、穆勒的静态经济和马什的和谐论到科斯定理、庇古税……。分析了发展中国家人口与资源可持续发展的制约因素, 并提出了重建资源价值体系的新思路