论独立自主不同层面的含义

独立自主有三个层面的含义：第一是在与共产国际的关系上，不迷信教条，根据自己对中国革命实际的认识来进行决策，由中国共产党在实践中来认识和推举自己的领袖；第二是在统一战线中，保持自己独立的价值追求目标和组织上思想上铁独立性、完整性，争取以我为主，我为主导，我是主体，发挥关键和决定性作用，对于内部放弃独立自主地位的倾向坚决地批评和克服；第三是在国家关系上，坚持维护国家的独立和尊严，不允许外国势力干涉本国事务，依靠本国人民的力量和智慧进行革命和建设     

“专题型”教学在公共英语中的应用

"专题型"教学打破了传统的以教师为主的教学模式,而是以学生为主导,增强了学生的参与性,有利于提高学生对于英语学习的兴趣及对英语的实际应用能力。     

中小学体育改革势在必行

在全球化、知识经济和信息化的时代背景下,在新科技革命的推动下,顺应世界中小学课程改革的潮流,我国中小学体育在经历一段时间实验后将进行全面的     

主位型评价结构"X的是"及其评价功能

]借用功能语法的主位和述位概念,将现代汉语中的评价分为主位型评价和述住型评价.运用评价理论,系统地论述了主位型评价结构"X的是"及其评价功能.本文的研究体现了形式范畴化和意义范畴化的结合,可以说是追求形式和意义互相印证、体现语法模式化的一次尝试.     

小学英语任务型教学模式

现代社会的迅猛发展要求高素质、全方面的人才，这就要求我们小学英语教师要不断更新观念、调整自己的思维模式，把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式，而任务型教学模式则是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。     

高职院校EDA课程教学改革与学生创新能力培养实践

电子设计自动化（EDA）技术课程在国内高职院校工科电类专业已开设多年，但教学效果一直不佳。在分析高职院校EDA技术课程教学存在问题的基础上，提出了一种以学生为主体的贯穿型项目为基础的教学改革措施。经过教学实践和学生职业技能大赛证明，该方法对于提高课程教学质量，增强学生实践动手能力、学习积极性与创新能力等方面能够起到良好的作用。     

我国适度普惠型社会福利制度现状及对策分析

在中国这样一个人口众多且人口结构呈现老龄化的国家,社会福利制度的建设尤为重要。通过对建国后我国社会福利制度发展历史及现状的分析,可以看出我国目前正致力于构建适度普惠型社会福利制度,而目前我国的社会福利制度仍然存在诸多不足,如社会福利范围没有包括新出现弱势群体、福利资金投入欠缺、社会福利缺少专门管理机构、缺少专门法以及专业人才培养滞后等。要解决这些问题不仅需要政府发挥主导作用,更需要社会多元主体的广泛参与。     

乡土型城镇化:一种内生型城镇化模式

"新型城镇化"的提出使人们对"城市与乡村"关系的思考更加科学、理性。农村是城镇化的主体之一,乡土社会仍然能为城镇化提供动力,因此,"乡土型城镇化"或许能够回答"村落命运"这一问题。而要构建乡土型城镇化,必须要把握城镇化与乡土社会变迁的一般规律,为乡土社会和新型城镇化营造适宜的互动机制和空间。     

中国当代社会史研究要重视理论指导

众所周知,新时期史学发展繁荣的标志之一,就是社会史研究的异军突起.借用英国社会史学者哈罗德·珀金的说法便是:"灰姑娘变成了一位公主,即使政治史和经济史不允许她独立,那么她也算得上是历史研究中的皇后."[1](P144)然而,当前的一个实际情况是,在业已问世的诸多社会史著作中,至今还没有一部权威性的中国当代社会史,甚至连一部包括中国当代社会史在内的中国社会通史也没有,这种研究现状必须予以调整和改进.从某种意义上说,新中国的历史,就是一部不断化解矛盾、消除冲突、解决问题,实现社会和谐、平稳和持续发展的社会主义史.     

任务型教学法与研究生英语教学

研究生教育重视学生的能力培养,研究生阶段的英语教学在注重培养学生的语用能力的同时也应锻炼和发展他们的创新能力、合作能力和信息素养等。任务型教学法是把语言教学的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,在研究生英语教学中具有一定的优势。