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61.
本文立足于高中语文日常教学的真实情况,从“把握任务驱动型作文的思维特点”“强化任务驱动型作文的审题训练”“促进任务驱动型作文的语言凝练”“加强任务驱动型作文的结构创新”四个方面出发,对如何指导学生进行语文任务驱动型作文教学做出了分析与探究。 相似文献
62.
新课改的不断推进对教育提出了更高的要求。在此形势下,任务驱动型教学方式已逐渐成为了高中阶段语文教学中的重要成分。然而当前阶段学生对于任务类型的材料缺乏自己的理解,因此无法写出具有自己特色,可以让人眼前一亮的文章。因此,教师应该对这种教学方法进行深入剖析,以提出合理的解决对策,提升学生的写作水平。 相似文献
63.
化学是一门自然型学科,是人们通过长期探索、研究而整合成的综合性课程。它是中职学校化工、农业类等专业的基础课程之一。在中职化学中实施任务驱动式教学是实施教学改革的重要举措,有利于促进学生对化学知识的积累,加快化工类技能型人才的培养。本文对中职化学教学中实施任务驱动教学模式进行了分析,与广大同仁分享交流。 相似文献
64.
韧性作为现代城市应对不确定性变化和威胁的新范式,也是维持城市系统正常运行的有效途径,明确韧性城市的定义内涵、核心机制和评估策略对其实践建设具有重要意义。首先,总结韧性的研究缘起、核心机制和认知观点。其次,阐释韧性城市理论的内涵与外延,从多个角度对其定义进行梳理,简要分析韧性与适应性、可持续性间的关系。根据研究对象的不同将城市韧性归纳为两种类型:城市"特定韧性"和城市"一般韧性",在此基础上对韧性城市的评估体系和提升策略进行归纳。结果发现韧性模式的确为城市复杂问题的解决的有效范式,但仍需要在韧性分类研究和因地制宜的标准体系等方面进行继续提升和完善。 相似文献
65.
66.
在城市应急管理中,强化城市的“承灾能力”和“自恢复能力”,有利于完善现代城市治理体系,提升城市治理现代化水平。从“韧性城市”理论的视角,分析传统城市应急管理的方法和措施在事前预测预警能力、事中处置应对能力和事后恢复重建能力上面临的新问题:应急预警能力有待提高、应急处置措施有待改进、协同应对能力有待加强。我们应抓住人工智能时代科技发展的新机遇,努力做到智能化的预测预警及应急响应,全过程的实时感知及趋势分析,多方面的协同应对与恢复重建,以提高城市应急管理的智能化水平和抵御各种灾害的能力。 相似文献
67.
通过对国内357名信息产业员工的统计调查,探讨员工心理授权与心理韧性对工作退缩行为的影响。结论如下:员工的心理授权感知会抑制其工作退缩行为,心理授权感知能够影响员工的工作心理韧性形成,高心理韧性员工的工作退缩行为会显著减少,心理授权感知通过心理韧性的加强来降低员工的工作退缩行为。 相似文献
68.
李伟 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2024,(1):86-95
在现代社会中,快速的城市化进程以及日益严峻的复合型灾害风险,使得传统城市安全治理体系与模式已无法满足需求,韧性治理理念逐渐引起重视。韧性城市治理体系具有健全的城市规划和设计、跨部门合作与协调、公众参与及社会创新、敏锐的风险识别力,以及快速的环境适应和恢复能力等特征。我国韧性城市治理体系构建面临城市建设规划有待升级、城市应急管理体系有待完善、城市空间结构有待优化、城市承载能力有待提升等问题。应升级建设规划,优化韧性城市空间结构;加强基础设施韧性,完善城市应急管理体系;加强生态系统韧性,提升城市承载能力;加强经济和社会韧性,提升城市综合治理水平,以建立完善的韧性城市治理体系。 相似文献
69.
文章基于2010—2020年长三角城市群内26个城市的面板数据,结合长三角城市群城市韧性和宜居性发展现状,利用熵值法分别测算二者综合发展指数,在此基础上,进一步运用耦合协调模型进行定量分析。结果表明:长三角城市韧性与城市宜居性总体水平不断上升,相对而言,城市宜居性的发展水平要略高于城市韧性;两系统耦合协调指数较高,总体呈现出相对稳定的态势,区域内部上海耦合协调度保持在最高水平,协调城市类型主要以初级和中级协调为主;空间格局上耦合协调城市板块呈现出环绕式聚集分布。据此,提出通过加强韧性建设来提高城市抵御风险的能力、因地制宜以特色发展打造宜居韧性城市、城市转型实现长三角城市群协调发展等政策建议,进而推动长三角城市群整体综合发展能力,实现以点带面辐射整个城市群。 相似文献
70.
尽管国际合作和自主探索两条路径在韧性城市建设的重点设定及具体举措上明显不同,但总体上都对我国韧性城市建设具有启示意义。在宏观层面,政府对韧性城市建设的引导意识和规制能力仍在形成阶段,应进一步明确和完善行之有效的政策体系;在微观层面,政府以外的其他社会治理主体缺乏对韧性城市建设进程的感知力和参与度,尚未树立起韧性城市的发展理念。与此同时,两条路径的韧性城市建设实践都为解决当前复杂城市问题开拓了思路、提供了可能、作出了贡献。 相似文献