全文获取类型
收费全文 | 3323篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
管理学 | 396篇 |
劳动科学 | 70篇 |
民族学 | 40篇 |
人才学 | 78篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 325篇 |
理论方法论 | 255篇 |
综合类 | 1372篇 |
社会学 | 733篇 |
统计学 | 76篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 143篇 |
2022年 | 143篇 |
2021年 | 173篇 |
2020年 | 127篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 39篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 100篇 |
2014年 | 264篇 |
2013年 | 211篇 |
2012年 | 235篇 |
2011年 | 288篇 |
2010年 | 293篇 |
2009年 | 250篇 |
2008年 | 318篇 |
2007年 | 136篇 |
2006年 | 107篇 |
2005年 | 66篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有3364条查询结果,搜索用时 875 毫秒
21.
食物腐败变质的原因比较复杂,大致可以归纳为化学原因、食物中的水分、物理原因、微生物原因等几个方面.根据食物腐败变质的机理,食物腐败变质检测仪从食物的电阻和水分含量这两个参数入手,可以方便快捷地对各种食物的变质、水分含量进行测量. 相似文献
22.
如果说,健康的食物=幸福的生活,那么,要吃出健康,首先应归功于家庭餐桌。食物从采购开始,加工、清洗、制作和储存的各个阶段,无不关系着全家人的健康。可是经过一番忙活,当您端出可口的菜肴时,可否知道有些营养已经悄悄溜走。烹调前的营养流失我们先来看看在烹调前的采购、加工、储存阶段中,食物的营养是如何丢失的。★采购阶段★精细粮食受优待。生活水平提高了,追求惬意的口感成为人们生活的一件乐事。精米、精面也因此成了一日三餐的主角。殊不知,B族维生素、无机盐、膳食纤维等大都存在于种子的外壳及胚芽内,大米、小麦经过深加工,口感… 相似文献
23.
24.
王憨鹰 《榆林高等专科学校学报》2005,15(3):11-12,26
讨论了薄膜干涉中平行入射面入射时的线偏振光能否产生附加位相差π所应满足的条件,并利用三媒质折射率的不同的大小关系,分别讨论得出了上方界面入射角i1的允许取值范围。 相似文献
25.
简述了把传统的解析计算法和计算机仿真优化法相结合的线协调控制综合设计方法及设计流程.以烟台市开发区主干道长江路线协调控制为例给出了具体的设计方案,对设计方案进行了评价. 相似文献
26.
陈刘生 《北华大学学报(社会科学版)》1995,(1)
本文报告肺实质损伤200例,将其x线表现主要归纳为:(1)肺内表现:创伤性湿肺、肺挫伤、肺撕裂伤、肺内血肿四种类型;(2)肺外表现:单纯性气胸、单纯性血胸、血气胸、皮下气肿或纵隔气肿四种类型。并就其x线表现及病理基础做了简单分析,指出对于肺实质损伤患者,进行动态胸部x线摄片检查的必要性。 相似文献
27.
李汉军 《湖南工程学院学报(社会科学版)》1996,(2)
本文介绍了利用相似法,在外国同类产品的基础上,对我国新系列接触器CJ20—63A的磁系统进行设计,可以大大简化设计过程,节省新产品研制的费用和时间。 相似文献
28.
29.
土木工程专业课程由于其自身的特点在开展课程思政建设和教学改革时具有一定的难度。线上线下相融合的混合式教学模式能更有效地实现专业课程教育与思想政治教育同向同行,对培养德才兼备的高素质专业人才具有积极意义。文章首先分析了混合式教学模式下土木工程专业课程开展课程思政建设的优势;然后探讨了混合式教学模式下土木工程专业课程思政建设在网络平台建设、资源挖掘利用、制度与机制完善等方面存在的问题,并有针对性地提出了解决措施;最后从课程设计理念、教学过程以及过程化考核等方面对混合式教学模式下土木工程专业的课程思政教学进行了探索。 相似文献
30.
突发的疫情使得线上教学在所有高校全面铺开。为了了解这次“应急线上教学”的教学效果,上海理工大学教师发展中心对全校师生从线上教学的评价、线上线下教学体验对比、线上教学带给师生的改变等方面进行了线上教学效果的问卷调查。研究对专项调查的数据进行了深入分析,得出了线上与线下学习效果基本等效、线上线下教学各具优势、线上教学带来深刻改变的调查结果,提出了线上教学存在的主要问题,并给出了相应提升线上教学效果的建议。 相似文献