“教育券”在高等教育领域实施刍议

在存在政府拨款模式效率低下,民办高校发展受到诸多限制,大学生就业形势严峻等困境下,我国高等教育,通过引入"教育券"的高等教育运行机制模式对我国高等教育有着促进教育公平和效率,促进民办高校长驱发展,明晰产权,提高学生福利等现实意义。     

中国乳业屡次事件引发的思考

随着国民生活水平的不断提高,奶制品消费日益进入了不少家庭的日常餐饮结构中,2000年后中国乳业进入了高速发展期,乳制品种类日益繁多,企业间的竞争也不断加剧,价格战、奶源战、资本战等一浪高过一浪,同时乳品质量安全事件也是一波未平一波又起,暴露出诸多隐忧。针对中国乳业事件频发的现状,从企业文化与管理、原料奶生产、行业技术创新、行业标准与检测能力、行业规范与宏观导向五大层面分析了根源,并提出改进建议。     

对我国高等教育国际化的思考

经济全球化步伐的加快,知识经济的蓬勃发展,特别是信息高速公路的建设,跨国办学和大规模留学潮以及国际间高等教育的合作与交流日益扩大,这一切使高等教育国际化的趋势不可阻挡。研究高等教育国际化的内涵和它对发展中国家的双重影响,因势利导地制订符合本国高等教育水平的正确策略具有重要的理论和实践意义     

强化研究教学型大学的特征 向具有地方示范作用的研究型大学努力奋斗——山西大学2008年工作计划会议讲话摘要

一所大学要成为优秀的大学,一般至少经过五个阶段,即初创期、适应期、起飞期、机遇期、成熟期.山西大学经过改革开放20多年的发展,特别是近10年的发展,正进入"机遇期"和"成熟期"的相交阶段.从2008年起,学校开始实施"十一五"规划的第二步战略,就是要进一步推进"五个转向",强化研究教学型大学应有的"六个特征",向具有地方示范作用的研究型大学努力奋斗,也就是要抓住机遇期,走向成熟期.我们的选择适应我国由"高等教育大国"转向"高等教育强国"的发展趋势.符合山西省委、省政府建设研究型大学的战略要求.     

Blog运用于高等数学教学的探索与思考

多媒体与网络技术应用于高等教育是21世纪教育模式的一场变革。随着多媒体技术引入课堂教学，越来越多的高等数学教学采用了多媒体教学。尤其是近年来在因特网上日益盛行的Blog已越来越多的被运用到教育领域。Blog既具有一般网络媒体的数字化、网络化、多媒体化、及时反馈等特点，还具有易用性、即时性、个体性、开放性、累积性和交互性等优点，是一种具有“可读、可写、社会化”功能的传播工具。使用中体现出“零机制、零技术、零成本、零编辑、零形式”的特点。本文结合自己的教学实践，初步探讨将Blog运用于高等数学教学中所具有的效果，并提出几点思考建议，以便扬长避短，充分发挥Blog在高等数学教学中的辅助功能。     

本周数据看点

国资委:中央企业节能减排成效显著比一比看一看土地执法百日行动收缴罚没款40亿4月14日,国土资源部举行全国土地执法百日行动新闻发布会透露,最新统计显示,共清查三类土地违法案件3.17万件,涉及土地336.4万亩;     

我国高等教育发展区域差异性的实证研究

借助R统计软件对我国31个省、市、自治区的高等教育发展状况、国民经济发展水平的相关数据作回归分析和聚类分析,发现我国高等教育发展与国民经济发展水平之间存在较强的正相关性,同时也发现我国各地区高等教育发展的区域差异性的主要动因来自于区域经济发展的不平衡性.为使我国高等教育协调、均衡发展.应坚持科学发展观,优先发展教育,加大西部高等教育投入,促进西部经济发展,扩大中西部地区对外开放程度和提高中西部地区城市化建设水平.     

关于高校班级管理方法的研究

文章探讨了适合于高等教育培养目标的班级管理方法，分析让学生自治的重要途径，并结合高校学生的身心发展规律，拟定集体与个人发展的远、近目标，最后提出建立班级管理工作系统的整体规划构想，     

高等教育经济学逻辑起点探析

高等教育经济学要建立起科学合理的理论体系，就得先确定其逻辑起点。文章认为高等教育服务是高等教育经济学的逻辑起点，这是因为：1．高等教育服务是一种客观存在；2．高等教育服务是高等教育经济学这一学科体系中最简单、最抽象、最基本的范畴，是构成高等教育经济学本质的核心因素；3．高等教育服务以“胚芽”的形式蕴含着高等教育经济学这一学科体系研究对象的一切矛盾；4．高等教育服务与高等教育经济学学科的历史起点相一致；5．高等教育服务作为高等教育经济学的逻辑起点对丰富和发展该学科具有创新价值。     

就业重压下高校德育的困境与对策

随着高等教育从“精英教育”逐渐走向“大众教育”,大学生就业问题日益突出,残酷的就业形势导致有些毕业生心态失衡,校园中出现恶性竞争、道德滑坡现象。严峻的形势暴露了高校德育工作在学生就业教育方面的困境:理想与实际的矛盾、传统与现实的冲突、说教与实践的脱节等等。因此,高校德育应从丰富德育内容,强化就业教育主题;改进德育方法,重视职业心理教育;提高教师素质,增强就业教育责任感等方面入手,走出困境,发挥强有力的功效。