论边疆高等教育区域均衡发展的社会属性

在社会和谐发展背景下,高等教育区域均衡发展是高等教育均衡在时空上的一种表现,它要求高等教育在区域内的空间布局合理,区域高等教育科类、层次、形式等内部要素处于协调发展状态,高等教育与区域社会之间保持良性互动.这是基于平等的理念,承认合理差距,遵循规律,充分发挥人的主观能动性,承认矛盾并积极引导正向的矛盾运动,其终极目标是追求和谐,是一种扬峰隆谷而非削峰填谷的发展策略.     

加快都兰县农牧区文化建设的思考

随着改革开放的深入和社会主义物质文明的巨大发展,特别是党的十六大提出的紧紧围绕实现全面建设小康社会的目标,积极推动农村经济社会协调发展。都兰县以农牧区发展为重点,全面加强文化阵地、文化队伍、文化活动内容和方式的建设,努力满足广大人民群众日益增长的精神文化需求,大力加强农牧区文化工作,使农牧民文化生活得到了进一步丰富,有力地促进了农牧区文化事业的发展。截止到2006年,都兰县文化、体育、卫生、科技、     

目标导向的货币需求函数及实证检验

本文依据货币需求理论,在已有研究的基础上,本文以货币政策的四大目标为解释变量建立货币需求函数,并对其进行协整分析,完善了已有的货币需求函数的框架。并得出目前我国货币政策的主要目标导向是促进经济增长。     

中国煤炭消费政策与煤炭需求关系的实证分析

本文运用实证方法分析了1979-2005年煤炭消费政策与煤炭需求的关系。结果表明,煤炭需求受煤炭消费政策的影响,特别是产业结构变动、能源效率改进降低了煤炭消耗,而价格政策使煤炭需求与价格水平同向变化。     

陕西农村消费品市场的差距与思考

农村消费品市场是整个商品交易市场的重要组成部分，农村居民消费水平直接影响着农村消费品市场的兴衰。改革开放以来，特别是“十五”时期，随着陕西省农经济的发展，全省农村居民的生活水平不断提高，农民消费需求不断增加，农村消费品市场也得到了长足发展。但与城市和全国相比，无论在市场消费需求还是在交易市场的建设方面都存在较大差距。在当前社会各界普遍关注“三农”问题，认真贯彻和落实陕西省“十一五”规划中提出的积极推进社会主义新农村建设的背景下，认真分析全省农村居民消费现状和问题，深入研究开拓和振兴陕西省农村消费品市场的发展对策具有十分重要的意义。     

关于我国少数民族高等教育内涵式发展的思考

自1999年以来,伴随着我国高等教育以规模扩大为特征的外延式扩张,我国少数民族高等教育实现了跨越式发展,同时给少数民族高等教育带来了一系列问题.教育资源不足、人才培养质量不高、文化传承与创新功能的弱化、社会服务功能薄弱、教育科研水平不高,这些成为少数民族高等教育发展的瓶颈.党的十八大明确提出,要推动我国高等教育内涵式发展.少数民族高等教育实现内涵式发展,就要加大投入,提高资源使用效益;转变政府职能、科学定位,创新人才培养模式;彰显少数民族高等教育文化传承与创新功能;提高少数民族高等教育科学研究与社会服务能力.     

论我国高等教育运行机制的过渡与转换

本文认为,我国现阶段的高教运行机制正处于过渡与转换的初始阶段,机制转换的完成需要经历一个较长的过渡时期.为了顺利平稳地完成机制转换,必须构建相应的过渡性目标模式,以此作为从适应产品经济到适应有计划的商品经济的高教运行机制模式转换的中介。因此,今后—个时期高教改革的基本思路就不应只朝一个方向努力,而应以国家职能转变为契机,在国家、社会和学校三方面同时展开,并辅之于教育市场的不断培育和竞争机制的逐步加强。     

缩小收入差距增加有效需求

近年来,我国不少产品进入了供大于求的买方市场,消费需求相对不足,直接影响国民经济的持续、快速、健康发展。如何调整经济结构,解决收入分配不公,启动消费品市场,促进经济发展是当前经济工作的重要课题。本文就此谈些个人之见。一、市场供求发生重大变化消费需求出现不足近年来,宏观经济的基本走势是在增长减速过程中呈现出高增长、低通胀的格局。在这样的宏观经济态势下,经济增长的约束力和支持力都发生了不同以往的深刻变化。有效需求不足,是经济体制转轨和市场化进程中的必然现象,它表明市场需求对经济增长的约束力度正在增强…     

对谷贱伤农的经济学分析

谷贱伤农是我国流传已久的一句成语,它描述的是这么一种经济现象：在丰收的年份,农民的收入却反而减少了。这似乎很难为人们所理解,本文将利用经济学中的弹性理论对之进行分析。弹性理论简介弹性概念在西方经济学中得到广泛的应用、当经济变量之间存在函数关系时,弹性被用来表示作为因变量的经济变量的相对变化对于作为自变量的经济变量的相对变化的反应程度,实践中常通过可计算弹性系数e来反应弹性的大小。凸Y,凸X＿＿凸Y＿＝＝＿＿＿＊。＿－Ale一二万／尸产具中,宁6表示国变量的变动“－Y”X——’lY伙”。’—————。〕—…     

依法治教 培养高质量人才──学习高等教育法体会谈

高等教育法的颁布实施使我国高等教育管理活动进入法制管理时期,为深化高等教育管理体制改革提供了法律保障．也为高等学校依法办学提供了现实可能。高等教育法用立法形式确定高等学校的自主权,对于促进高等学校改革事业的发展,提高人才培养质量有着特殊的意义。学习、贯彻高教法是摆在高校面前的一项重要任务。学习高等教育法重点在于明确高等教育的性质、地位,明确高等学校所应承担的法律责任和义务,明确高校师生的合法权益,明确高校的领导体制等。