香港高等教育社会适应性办学模式的质量问题及其启示

香港高等教育进入普及教育阶段后,学校的发展采用社会适应性办学模式,其模式在处理数量与质量上有顾此失彼,转型初期出现了诸如生源、师资、素质教育等质量问题。在实施社会适应性办学模式过程中(尤其九七年香港回归后),政府各界与学校一道推进了改革,从教育目标、课程建设、合作交流等方向可窥视他们的大胆尝试。     

高等教育大众化进程中的区域发展问题初探

回顾了我国 194 9年以来高等教育向大众化进军的三个历史阶段的区域发展战略 ,并分析了这三个阶段我国高等教育区域发展战略的效用 ,进而提出了当前以发展自学考试和远程教育来解决落后地区、农村贫困人口接受高等教育机会问题 ,以促进我国高等教育大众化进程的观点。     

投资需求与经济发展--论扩大内需的政策效应

市场经济即需求导向型经济.近年来国际国内市场疲软,我国政府为启动经济发展而采取的"扩大内需"政策是一种积极的措施.但这种政策的效果是有限的.究其原因是政府投资比例过高,效率太低,民间投资太弱,抵消了投资的积极效应,而收入分配的不公、信用条件偏紧和改革预期的不稳定阻碍了需求的增长,为此,启动经济发展首先需要消除或减轻发展的障碍,培养发展的正常条件.     

关注高校管理人员的文献信息需求

高校管理人员担负着全面贯彻党的教育方针,合理有效地领导、组织、协调和管理高校事业的发展与教育活动的开展,努力实现学校发展目标和教育活动目的的任务。随着高教事业的不断发展,文献信息工作日益成为高校管理人员不可缺少的重要方面。探讨高校管理人员对文献信息需求的基本特点、心理和要求,以及怎样为高校管理人员做好文献信息服务工作,具有十分重要的意义。     

加大信贷政策的贯彻力度 促进广州市经济增长

本文分析了近十年来信贷政策对广州市经济增长的影响,提出在经济规模逐渐扩大的情况下要保持经济增长,必须进一步加大信贷政策的实施力度,并针对存在的问题提出积极措施和建议。     

论生态教育视野下学科发展的内生动力机制

学科水平决定一所大学的水平,加强学科的发展和建设有利于提升高校的整体水平和综合实力.教育生态化是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念.通过对目前我国学科发展的特点和趋势及学科发展的动力机制的介绍,提出了生态教育视野下掌握学科发展的内生动力机制,促进高校学科的和谐发展的对策.     

网络经济时代财务信息的供需矛盾及协调

文章分析了网络经济条件下财务信息需求与供给的动机、内容和制约因素,指出供求之间必然存在的矛盾,并就如何协调的问题展开了讨论。     

百年回顾:20世纪的日本高等教育

日本是近代高等教育的后发国家 ,2 0世纪初确立了近代高等教育制度。经过战后改革及高速成长期的迅速发展 ,到 2 0世纪末日本已经成为世界上为数不多的高等教育大国。分析 2 0世纪特别是二战后日本高等教育发展的经验与教训 ,不仅可以丰富我们对不同高等教育发展模式的认识 ,而且可以为我国 2 1世纪的高等教育改革与发展提供一些有益的启示。     

信息时代档案馆刍议

当今时代的信息技术革命引起了信息服务领域的深刻变革。我们亟需运用信息技术改造传统的档案工作,“以人为本”,从认识上、技术手段上和服务上革新,以充分发挥数字化档案馆的重要作用。     

美国高等教育制度的多样性特征分析

作为美国高等教育制度的主导性特征,多样性特征的形成是美国学院与大学的创办动因、生长环境、发展历史、宗教影响、私立传统等多方面因素综合作用的结果,且美国高等教育制度的多样性特征赋予高等教育制度建设以多方面的重大意义。