出租大人玩具"童心"里挖出大商机

目前,在中国的大城市中,很多成年人喜欢并愿意购买适合自己的玩具,我国的成人玩具市场仅青年需求一项,一年就达上百亿元人民币。一位高中毕业的女孩,了解到这种情况后突发奇想,想让大人们都迷上她的出租玩具,并且真的靠此成为一位月入数万元的"超白领"。     

本科教学与学生知识管理能力的开发

当今社会处于知识信息时代,要求高校在本科教学过程中注重对学生知识管理能力的开发。本文以《人力资源管理》教学为例,从五个方面探讨如何开发学生知识管理能力;通过内职业生涯规划,引导学生明确自我知识需求;推介知识资源和技术工具,引导学生发现和获取知识;区别显性知识和隐性知识,引导学生加工和存储知识;创设知识碰撞环境,引导学生共享和创新知识;     

高技能应用型人才培养途径探析

从发达国家的经验来看,学校与企业的合作可以实现学校人才培养目标与企业需求的＂零对接＂,企业可为人才培养工作提供技能训练场地、实训场景、教育资源、部分师资等保证,因此校企合作是应用型人才培养的必由之路。     

从大学生就业难谈高校教育改革

高等学校培养的人才能否最大限度地适应社会发展的要求．对大学生就业有举足轻重的影响．同时也关系到高等教育的成败。大学生就业难的状况在一定程度上暴露了高校教育教学工作中存在的一些问题．高等学校应深化教育体制改革．加强实践教学环节．注重大学生就业指导．从而缓解大学生就业难的问题。     

社会变迁下我国成人高校招生制度改革的路径选择

当今中国经济和社会的高速发展给成人高等教育不仅带来机遇,更是面临许多前所未有的矛盾。这些矛盾集中地反映在成人高校的招生环节上,成人高校招生政策成了各种矛盾聚集的焦点。如何让我国成人高等教育招生适应社会边的形势,为成人高校选拔合格新生,维护招生的公平、公正,是我们成人教育工作者必须思考的问题。     

中国高等教育与经济发展的区域协调性

 本文应用因子分析法对我国分地区高等教育与经济发展水平的协调性进行了实证分析。利用31个省区市2006年横截面数据计算了各地高等教育与经济发展的因子得分,进行排序、等级差和相关性分析。研究表明：31个省区市中,高等教育与经济发展协调程度为好和较好的有12个,差和较差的有13个,协调程度一般的有6个,总体协调程度较差。在分析个案原因的基础上,提出高等教育发展规划要更多考虑地方经济发展状况和潜力;鼓励高等教育发展滞后地区的地方政府加大对高等教育投资,支持社会资本进入高等教育领域;适当控制发展过度地区的高等教育规模,并加大中央财政对西部欠发达地区的财政支持。     

需求模式变化的环境影响

 基于非竞争型投入产出模型和Dietzenbacher和Los提出的完全结构分解方法建立了最终需求模式变化及其环境影响的评价模型。在此基础上评价了中国最终需求模式变化对SO2排放的影响。结果表明,1987-2006年,中国的最终需求模式变化整体上是不利于减少SO2排放的,这一方面是因为最终需求中出口的份额大幅上升而消费的份额明显下降;另一方面则是因为SO2排放强度高的产品或服务在整个最终需求中的份额有所上升。不过,相对于需求总量和技术变化的影响而言,需求模式变化对SO2排放的影响很小。因此,未来中国要通过税收等灵活有效的激励措施加强或进一步推动需求管理,形成更具有可持续性的需求模式。     

基于季度模型的货币反替代的实证分析

文章通过对"货币需求的资产组合理论"模型的拓展,采用Johansen的协整方法检验本币需求与本外币货币资产收益率差、本币货币资产与本币非货币资产收益率差、制度变量、汇率及规模变量之间的协整关系,建立我国货币反替代模型.研究表明:货币反替代的出现主要是因为我国经济持续快速稳定增长、人民币稳定及日益开放的国内市场等因素引起的.对于货币反替代的影响,当前形势下应采取相应的措施加以遏制.     

马克思主义哲学中国化的三种价值诉求(下)

当下,马克思主义中国化正以三种价值诉求呈现出来,即政治诉求、学科要求和生活需求.三种价值诉求具有一个共同的社会基础,即市场社会的建立与发展.这种共同的生活基础为三种价值诉求之间的通约创造了可能性.而在实现诉求的具体道路上,三种价值诉求之间存有三种可能的关系状态:阻隔、通约与超越.探讨它们之间的共同性与差异性以及相互通达的可能性,无疑是人们当下研究马克思主叉中国化问题的一个重要方面.     

创新人才教育论

创新人才及其培养有其共性特征,无论是洪堡的"全人"观,纽曼的"绅士"观,还是近代中国蔡元培的"硕学闳才"思想,都把主体意识、实践精神和优良的个性品质作为人才培养的价值目标.创新人才要有高素质,培养创新人才需要全面发展的素质教育,为此必须圆大学自由之梦,实现"大师"之教,要"通识为本,专识为末".