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981.
基于模糊综合评价的医药经销商选择方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章在分析我国医药行业经销现状的基础上,针对医药经销商选择的特殊性,建立了相应的选择评价指标体系及模型.并利用层次分析法确定了各个指标的权重,分层次展开模糊综合评价.最后结合具体实例表明了其科学性与可行性,对医药厂商科学选择合适的经销商具有重要的现实意义.  相似文献   
982.
罗彩琴  陈娟  叶阿忠 《统计教育》2009,(2):20-25,60
本文从明瑟收入方程入手,在1987—2005年完整的教育发展的面板数据的基础上.利用分位数回归对我国三个地区的三个不同阶段的教育投资风险进行实证分析。结果表明:我国东部、西部、中部地区在不同分位点下的教育收益率各不相同,而且不同阶段的教育投资风险存在显著差异。东部、中部的教育投资风险呈上升趋势、西部的教育投资风险呈下降趋势。  相似文献   
983.
分位数回归的思想与简单应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
苏瑜  万宇艳 《统计教育》2009,(10):58-61
与普通最小二乘法相比,分位数回归能够更充分反映自变量对不同部分因变量的分布产生不同的影响,有着十分广泛的应用。本文对分位数回归的思想做了一个简单的介绍,并将其方法应用于恩格尔定律中,比较分析了异方差和同方差下分位数回归与普通最小二乘法的优劣。  相似文献   
984.
巴与蜀的行政隶属 ,从秦统一到 1949年 ,经历了 2 0次大的分分合合。其中以南宋绍兴五年 (1135年 )为界 ,此前主要是“分” ,此后几乎都是“合”。从秦至北宋 ,统治者主要采用让巴与蜀分开的办法来防范其割据。和平时期 ,这确见成效 ,但每遇战乱 ,巴蜀地区仍频频割据。明清时采用“三司分理”的办法 ,才基本避免了巴蜀地方割据政权的产生。多次“合”的形成 ,除了地理、经济、文化方面的原因外 ,主要原因在于 ,在战争年代 ,往往需要巴蜀的合力才能抗击侵略 ,每当天下大乱时 ,也只有二者的合力 ,才能割据以自保  相似文献   
985.
随着社会的发展,刑法典中的行政犯罪不断增加,行政违法行为也在不断增多。行政犯罪和行政违法行为是两种性质不同的行为,由此导致评价的不同和法律责任的不同,关涉罪与非罪的界限,因而两种行为的界分显得非常重要。应坚持保障功能和保护功能相协调以及公正和效率兼顾的界分原则,把握以危害程度的轻重为基础、以行为违法类型的不同为必要补充的具体界分标准,对行政犯罪与行政违法行为进行合理的界分。  相似文献   
986.
本文首先比较了目前用于EXCEL表格中实现分页统计的两种方法,然后介绍了另一种利用EXCEL函数和分类汇总来实现对EXCEL数据表格进行自动分页统计的方法。  相似文献   
987.
青藏铁路开通后对青海旅游业发展的SWOT分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
青藏铁路的建成并通车,对青海旅游业的影响意义深远。本文借助现代营销学中常用的SWOT分析法对青藏铁路开通后青海旅游业发展所面临的环境因素进行系统分析,力图为今后青海省旅游业的开发及相关对策的制定进行探讨,提出建议。  相似文献   
988.
基于2011—2020年的省级面板数据,从数字普惠金融发展的总体效应和分维度效应,实证研究其对城乡消费差距的影响。研究发现:从全国层面或是东、中部地区来看,数字普惠金融发展总体上缩小了城乡消费差距;数字普惠金融发展的覆盖广度、使用深度和数字化程度有利于减小全国城乡消费差距,但这种作用在东、中、西部地区存在显著差异;覆盖广度和使用深度的提高可以有效缩小东部、中部地区的城乡消费差距,但拉大了西部地区的城乡消费差距;数字化程度的提高可以显著缩小三个地区的城乡消费差距。最后提出相关建议,以期能缩小城乡消费差距并助推城乡协调发展。  相似文献   
989.
梅麟 《四川省情》2022,(2):51-53
<正>近年来,"知识付费"日益成为公众关注的对象。所谓知识付费,一般指网络用户通过付费方式,获取自身所需知识信息的行为。那么,知识付费缘何兴起?当前又面临何种困局?为何2016年是"爆发元年"?知识付费这一概念何时兴起,目前有各种说法,但普遍将2016年作为知识付费的"爆发元年"。以这一年为起点,网络社交平台纷纷涉足知识付费领域,包括"得到APP""知乎live""分答"等不同模式的知识付费类产品吸引公众目光。同时,一批自媒体创作者、行业名流、专家学者等通过提供知识服务挖到"第一桶金",大大增强了知识付费行业的吸引力。  相似文献   
990.
李茹 《宿州学院学报》2003,18(4):111-112
通过对现代教学改革成果扣教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式,从理论基础、教学设计、基本特点 等方面进行了研究,结果显示“双分”教学模式能够充分体现“因材施教”的教学原则和当代素质教育思想,是一种较为 理想的、符合现代教学模式发展趋势的教学模式。  相似文献   
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