海德格尔论诗

海德格尔关于诗的观点体现在其后期思想中。他对诗的本质的追问首先从诗不是什么开始，从而指出“诗乃是存在之词语性创建”。本文对海氏这一论断略作剖析。     

医疗社会工作个案研究——刘某个案工作报告

刘某，男，13岁，上海市人，出生至今不能自己站立和独立行走，双眼向上斜视，吐字不清，语言连贯性差，后以脑性瘫痪住入我院脑瘫科进行康复治疗。当日，病房护士通知社会工作者，对该患儿及家长提供康复辅导。     

“出招”英文面对面

语言是门艺术,学习需要技巧。新东方名师在此支出六招,教你在语言沟通的现场有效地完成思想的交流。     

使用新编《普通高等学校少数民族预科教材(试用)》两年制英语课本的体会

本学年我校预科2007级两年制新疆班共计三个班,258人首次使用了由教育部普通高等学校少数民族预科教材编写委员会编写的《普通高等学校少数民族预科教材(试用)》两年制英语课本,这套新教材针对两年制新疆班的学生大部分没有学过英语的特殊情况,结合学生实际,从最简单的英语语音开始,由浅入深,循序渐进,侧重打好语言基础,着力加强语言基本功的训练,注重对语言实际运用能力的培养。     

"诗以言志"中的"行人"与"相"

作为通使之官的"行人"和诸侯襄助之官的"相",凭籍其对礼义的精通、对国内外事务的熟悉和形势的洞见及良好的语言表达能力,在诸侯聘礼宾主用诗言志的交流过程中,或代诸侯、或襄助诸侯赋诗言志,交流沟通,最终完成"诗以言志"这种独特的传播接受机制,达到出使和感情交流的目的.     

试论老舍小说语言的三大系统

老舍先生的小说语言之所以风格鲜明，魅力独特，是因为它是作家在一整套文学语言理论的指导下自觉实践的结果。老舍先生的小说语言形成了三大独特的系统：字、词、句、段、篇、章的表达系统，辩证统一的审美系统，以“心”立“言”、以“言”造“境”的语境系统。     

当代少数民族三诗人论

栗原小获、伊丹才让、南永前三位当代少数民族诗人诗作的外部风格的共同点是对本民族有着深厚的感情；诗作整体热烈，激情豪迈。又由于诗人的生存环境，所受本民族文化影响的差异等原因，诗作呈现的语言风格十分别异。三位诗人诗作文本的文化超越性是诗作抒情主体所袁现的人类之爱，是抒情主体在诗中所表现的超越民族、超越个体的文化关怀和文化命运感。     

我国英语交际教学概观

语言交际教学法的主要理论依据是Ｃｈｏｍ ｓｋｙ 的转换生成语法、Ｈｙｍ ｅｓ和Ｈａｌｌｉｄａｙ 的社会语言学、Ａｕｓｔｉｎ 的用语言的做事论、Ｓｅａｒｌｅ 的言语行为论、Ｋｒａｓｈｅｎ 的语言习得说、Ｗｉｌｋｉｎｓ的意念大纲和Ｍｕｎｂｙ 的交际大纲等。在我国英语教育界， 人们对交际教学法的看法大致有三： 肯定、否定、折衷， 其主要代表分别是ＣＥＣＬ理论体系、传统教学法、《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和 《新编英语教程》     

谈谈Nonce words作前置定语

Noncewords（临时造的词）作前置定语，使英语句子更加简洁、明了、生动，简化了句子结构，丰富了英语语言。     

C指针使用中的几个问题

本文给出C指针使用中的四个常见问题,详细分析了其产生原因,并指出如何避免这些问题.