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新时代中国共产党人在“守初心、担使命”的进程中始终坚持以人民为中心。新时代中国共产党人以人民为中心思想是一个有机整体,其理论体系存在着一条清晰的逻辑理路。不忘初心、牢记使命,始终立足于党的本质、本色是其逻辑起点,在“守初心、担使命”的传承中始终坚持马克思主义群众观体现了其逻辑继承,不忘初心、牢记使命,始终坚持人民至上的价值取向是其逻辑主线,在“守初心、担使命”进程中,对如何坚持以人民为中心的科学回答是其逻辑展开,践行初心使命,实现人的全面发展和全体人民共同富裕目标是其逻辑归宿。 相似文献
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卜忠政 《山西高等学校社会科学学报》2005,17(8):10-12
保持共产党员的先进性,是保持党的先进性的首要前提,是中国共产党在执政过程中发挥其政治优势的重要保证。清醒认识新时期保持共产党员先进性面临的严峻挑战,正确选择新时期保持共产党员先进性的基本途径,是维护共产党员先进性的重要方面。 相似文献
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孟令蓉 《广东工业大学学报(社会科学版)》2009,9(4):50-53
抗日战争时期，中国共产党的组织得到了空前发展壮大，成为全国性大党。但党在短期内的迅速扩张、党的组织尚不巩固以及党所面临的复杂环境，对党的组织建设提出了更高的要求。文章以《共产党人》为考察对象，探究抗日战争时期党的组织建设的历史缘由、内容以及经验。 相似文献
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人民群众是历史的创造者,解放全人类,实现人的解放和人的自由而全面的发展,是马克思主义关于人类社会进步的最高的价值追求;马克思主义是中国共产党人人民主体思想的理论源头。人民主体思想是在同中国实际相结合的历史进程中提出和形成、逐渐成熟和完备的,并被确立为指导思想,在社会主义革命和建设中继续发展,在实践基础上形成的毛泽东思想是中国共产党人人民主体思想的第一次升华。改革开放后,人民主体观在坚持和继承中发展创新,它是中国共产党人最大的理论与实践优势,科学发展是实现中国共产党人人民主体观的路径轨迹;改革开放基础上形成的中国特色社会主义理论体系是中国共产党人人民主体思想的第二次升华。 相似文献
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共产国际在正式确立以孙中山为同盟者前,曾试图联合吴佩孚,并抱以很大希望。但随着吴佩孚反动立场日益显露,共产国际被迫弃吴联孙。共产国际联合吴佩孚,既有对吴是"革命者"的误读,更有功利性实力标准的考虑,也正因为如此,共产国际联合吴佩孚的失败是必然的。 相似文献
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兰永海 《四川理工学院学报(社会科学版)》2012,(3):33-39
一部共产党人的历史,就是一部创造性学习的历史。马克思主义政党学说的创立和政党的建立源于科学社会主义思想大师们的勤奋学习。世界共产党执政兴衰系于是否加强自身学习,当今世界六个共产党执政国家吸取苏共垮台的教训,立足时代,关注实践,带着使命学,结合国情学,坚定不移地走自己的发展道路。尤其是中国共产党面对当今世情国情党情的深刻变化,对"怎样建设党"这一个重大历史课题进行了一系列探索,进而作出了建设马克思主义学习型政党的重大战略决策和部署,这是中国共产党将学习融进党的管理,把全党变成一所大学校的重要举措,是对知识经济时代的科学应对,它体现了历史发展的客观要求,体现了马克思主义政党与时俱进的品质,体现了党永葆先进性的目标方向。 相似文献
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20世纪20年代末30年代初,在东北地区的朝鲜共产主义者按照共产国际“一国一党”制的原则,从朝鲜共产党转入中共组织,这不仅扩大了中共在东北地区的革命力量,而且有利地推动了朝鲜族聚居地区的反帝反封建运动。 相似文献
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关志钢 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1992,(2)
西安事变之所以能够和平解决,是在特殊环境下由多种因素共同作用的结果,其中包括蒋介石的影响和作用。西安事变虽因荐介石的误国政策所引发,蒋本人亦成为张学良、杨虎城的阶下囚,但由于他在国民党内的统帅地位井未因事变的发生而动摇,对于事变的解决方式他也采取了现实主义态度,经历了由拒绝合作到接受联共抗日条件的转变,从而对事变的和平解决发挥了独特作用。 相似文献
19.
李晋玲 《山西高等学校社会科学学报》2005,17(8):1-2
陈云关于“学习是共产党员的责任”的思想具有丰富的内容。他强调共产党员必须重视学习,并且对学习的内容、态度和方法有自己的独到认识。学习和研究这一思想,对于不断提高党员的综合素质,增强党的执政本领,保持党的先进性,具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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本文主要是通过解读邓小平"解放思想,实事求是,团结一致向前看"的讲话,来集中认识什么是解放思想,解放思想的重要条件和解放思想在中国现代历史发展中的地位.另从一个侧面来认识共产党员要保持自身的先进性就应该具有解放思想这个优秀品质. 相似文献