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101.
I proposes a comprehensive approach towards crisis management and explore the relation of crisis management to European politics. Drawing insight from my work as Special Co-ordinator of the Stability Pact for South Eastern Europe, I propose ten lessons for crisis management that could provide a perspective for both the future of conflict prevention and the European project. The profound changes that have affected Europe over the last decade have put several assumptions about the nature of crisis management in question and have asked for a clear perspective for the European project. I will try to elaborate on an integrative approach towards crisis management including a broadened concept of security and its relation to the economy and the public sphere. The current crisis within the European Community concerning its identity and a perspective for the future is used as an incentive for defining a position and challenging the problems that lie ahead.  相似文献   
102.
本研究基于江苏省21所高校的调查问卷数据,运用层次分析法与模糊综合评价相结合的研究方法分析高校劳务派遣实践的运行绩效,并在此基础上对高校及教育主管部门提出完善该制度的政策建议.研究表明,江苏省高校后勤部门劳务派遣实践总体情况良好,劳务派遣使得高校后勤的用人成本降低并得到专业化的优质服务,但也存在对被派遣员工管理困难、劳资纠纷较多、缺乏归属感的问题.  相似文献   
103.
司法统计数据表明,缓刑适用的主要罪名集中在交通肇事罪、盗窃罪、故意伤害罪、抢劫罪等四个罪名;缓刑适用的主要情节集中在未成年人、积极赔偿或退赃、未完成形态、从犯、积极缴纳罚金、情节较轻、认罪态度好几个方面。刑事司法实践单独将某个法定或者酌定量刑情节作为缓刑适用标准是不妥当的。缓刑适用应当坚持以社会危害性与人身危险性为核心的综合评价原则,对交通肇事罪和暴力性犯罪应当慎重适用缓刑,区分财产性犯罪与暴力性犯罪的缓刑适用标准;并建立缓刑的量刑前调查制度,允许展开是否适用缓刑的量刑辩论。  相似文献   
104.
根据耗散结构理论,在研究生态产业链网结构的熵和耗散结构中的序之间存在对应关系的基础上,将有序概念引入到生态产业链网结构的研究领域。用熵定量测算生态产业链网结构的有序程度,为生态产业链网结构的发展状况的研究提供了参考依据和理论借鉴。  相似文献   
105.
106.
《汉语方言大词典》引用《甬言稽诂》1 400多条,既丰富了《汉语方言大词典》的内容,也扩大了《甬言稽诂》的社会影响。但在征引过程中,也存在“理解原书不准确造成的疏失”“原书表述不清晰造成的疏失”“引用原书文字方面的问题”“原书明显有误而照搬照录”等情况。为了还原方言本真,避免以讹传讹,有必要进行辨析。  相似文献   
107.
用PICO-TAG方法测定了三种废料中的氨基酸,将其组成与四种粮食产品的氨基酸组成进行了比较分析,通过与FAO/WHO(联合国粮农组织/世界卫生组织)氨基酸构成模式相比较,认为这些废料可被开发利用,并且对氨基酸提取液的利用进行了初步探讨.  相似文献   
108.
本文对综合性艺术的发展及美学价值加以论述。  相似文献   
109.
从马克思主义的历史唯物论说明社会主义时期理论创新的基本原则,指出综合创新的方法就是以马列主义毛泽东思想为指导整合中西文化的精华,建立社会主义价值体系的必要性,同时说明价值观与市场经济的辩证关系。  相似文献   
110.
心理辅导综合模式是以生活生涯发展理论为基础构建的一种全新的学校心理辅导模式。它将心理辅导与教学视为两种同等重要的教育传输系统,明确规定心理辅导教师的工作内容,注重心理辅导的综合性与发展性,强调心理辅导应面向全体学生,面向学生社会生活并促进学生能力的全面发展。心理辅导综合模式是当代美国最有影响的学校心理辅导模式。这一模式对改进我国学校心理辅导工作具有借鉴意义。  相似文献   
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