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61.

Background

Cultural safety in higher education learning and teaching environments is paramount to positive educational outcomes for Aboriginal and/or Torres Strait Islander (hereafter called First Peoples) students. There is a lack of research evaluating the impact of continuing professional development on midwifery academics' awareness of cultural safety.

Aim

To implement and evaluate a continuing professional development intervention to improve midwifery academics' awareness of cultural safety in supporting First Peoples midwifery students success.

Methods

A pre-post intervention mixed methods design was used. Academics (n = 13) teaching into a Bachelor of Midwifery program agreed to participate. The intervention consisted of two workshops and five yarning circles across a semester. Data included the Awareness of Cultural Safety Scale, self-assessment on cultural safety and perceptions of racism, evaluation of the intervention, participants’ journal entries, and researcher’s reflections.

Findings

Responses on the Awareness of Cultural Safety Scale revealed significant improvement in participants’ awareness of cultural safety. There was an upward trend in self-assessment ratings. Participants reported high levels of satisfaction with the intervention or workshops and yarning circles. Participants’ journal entries revealed themes willingness to participate and learn, confidence as well as anger and distress.

Conclusion

Increased awareness of cultural safety can be transformative for midwifery academics. Workshops and yarning circles can support academics in moving beyond a ‘sense of paralysis’ and engage in challenging conversations to transform their learning and teaching and in turn foster a culturally safe learning and teaching environment for First Peoples midwifery students towards success.  相似文献   
62.
Over the last 30 years, the victims' rights movement has expanded the role of victims in the American criminal justice system. As a result of this movement, judges, prosecutors and parole boards must now hear victims' views at all stages of the criminal justice process, including plea bargains, and sentencing and parole decisions. Legislative efforts have been spearheaded by victims' families, and legislation has been named after deceased victims. Also, victims' families can now view executions in states across the country. The victims' right movement assumes that the criminal justice system should privilege victims' interests over those of society. In so doing, it denies society as a consideration, which is tantamount to a denial of society itself. This article positions victims' rights' denial of society within the current conjuncture, marked as it is by the contradiction between neoliberalism and American liberalism. Victims' rights' denial of society is an expression of the denial of society implicit in American neoliberalism, which seeks to privilege individual interests over those of society. This paper argues that victims' rights is a powerful element of the neoliberal project for three reasons. First, victims' rights imputes the authority of legal discourse to neoliberalism's denial of society. Second, important actors in the rise of neoliberalism have also worked to establish victims' rights. Finally, victims' rights comprehensively circulates throughout America and offers powerful points of identification that incorporate Americans into the victims' rights formation. I explore the denial of society in three victims' rights practices: naming criminal legislation after crime victims and passing such laws in honour of victims; allowing victims' families to view executions; and prosecutors, judges and police personnel making legal decisions according to victims' wishes. I examine the consonant denial of society in three neoliberal practices – monetarism, supply-side economics and welfare reform – and demonstrate how neoliberal advocates like Bill Clinton, Ronald Reagan and Paul Gann worked to advance victims' rights. I also describe the production, consumption and comprehensive circulation of victims' rights texts. Finally, I consider Cultural Studies' unique contribution to legal studies.  相似文献   
63.
周振国  向回 《河北学刊》2012,32(1):123-128
邯郸成语典故大量孕育于春秋战国至两汉时期,是其辉煌时代的一种特有的历史记忆形式,也是其注重事功的学术传统与全民皆商的土风民俗的必然产物。它蕴涵了变革图强、开放包容、厚德重法等主要文化精神,有着不容忽视的当代价值,并且可以通过与当代社会主义文化繁荣发展的密切结合来切实实现其当代价值转换。  相似文献   
64.
世界上每个民族都有自己的数字文化,由于英汉两个民族的历史和文化存在很大差异,英汉数字文化鲜明地体现了民族文化的心理、传统与特色。通过对一些有代表性的英汉数字词语的文化内涵对比分析,我们可以对英汉两个民族的文化习俗差异窥之一斑。  相似文献   
65.
中西方文化由于自然环境和传统思想的差异而呈现迥异的面貌,这两个不同的生长基点造成中西道德价值观、中西哲学思维方式、中西文学审美风格的差异。中西方人的社会行为和思维方式的差异源于中西文化差异。中西文化的互识、互敬、互补需要建立在真正相互理解的基础才能达到相互融合,这是全球文化构建的正确发展方向。  相似文献   
66.
中国古代不存在一个可成其为民族的越人族体,泰人也不是越人演变而来的,傣泰民族在汉代以前的历史的追溯已无意义。傣泰民族可追溯的源流在汉代云南滇中,并随后向南迁移到今天的云南南部及东南亚一带。由于傣泰民族在长期的历史迁移与发展中保持了水稻种植、“勐-阪”制度与文化的复制模式,使傣泰民族的先民们能在长期的迁移过程中定居并壮大起来,从而在今天形成了一个傣泰民族居住的文化圈。傣泰民族文化圈是一个文化地理概念,基于共同的民族渊源关系,人们互相理解、宽容、合作、开展社会与经济的交流,共同促进民族与文化的发展,是当代理解傣泰民族文化的新思维。  相似文献   
67.
语言和文化是相互影响和相互作用的.语言是文化的载体,文化是语言滋生的土壤.语言中的文化信息是通过语词体现出来的.文化词语的翻译方法有意译、直译、直译加注法和套用译语成语或习语.  相似文献   
68.
大学生的马克思主义信仰问题及缘起   总被引:1,自引:0,他引:1  
实用理性的僭妄和非理性思潮的泛起,造成当前马克思主义意识形态一定程度上的空心化和边缘化。具体而言,大学生马克思主义信仰问题的生成,是感性实证认知方式、市场经济负面影响、西方社会思潮误导、马克思主义信仰教育机制滞后等原因所致。以政治意识形态功能为主的马克思主义理论教育必须兼具人文精神批判与重建的文化启蒙向度。  相似文献   
69.
民族法制的中国经验及其贡献   总被引:1,自引:0,他引:1  
在中国,平等、团结、互助的社会主义民族关系已经建立并进一步巩固发展,这是实施民族区域自治制度的结果,它为当代国际社会解决民族问题提供了有益的经验。这些经验是对民族团结概念作宪法安排以建构公民认同;以少数民族干部制度作为沟通的制度性安排;自治权作为发展权的制度设置以实现各民族的共同繁荣发展;设立少数民族聚居区的独特安排,保证了民族关系历史与现实的统一;以多元与一体并存的发展形式,保证各民族语言文化的平等共同发展。  相似文献   
70.
2002年12月在丹麦首都哥本哈根召开的欧盟首脑会议,正式宣布东欧12国为欧盟正式成员.这样,欧盟实现了第5次扩大,一个大的欧洲即将产生.欧盟各项法律与政策的逐渐统一,为欧洲的发展提供了制度平台.其中,对文化多样性与平等性的维护与发展,不仅为欧盟的东扩开拓了理念与概念空间,而且为未来"大欧洲"社会的形成与融合创造了条件.本文从"大欧洲"文化的理念、概念与实践三个方面对未来欧洲社会的前景进行了一些前瞻性的思考,力图从理论上进行一定的文化建构与探索.  相似文献   
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