中介语语篇中的逻辑连接词使用研究述评

逻辑衔接混乱,文章连贯性差是二／外学习者在写作过程中遇到的主要问题。综观近三十年来众多学者在这一问题上的研究成果可见,以往的研究多是利用计算机辅助分析的方法对学习者语料库和本族语者语料库进行对比,得出有关学习者过度使用或错误使用逻辑连接词的大量数据及实例。本文认为在逻辑连接词使用方面还存在以下问题有待进一步研究,即同等语言水平分析多,不同水平分析少;数据描述多,数据解释不充分;定量分析多,定性分析少;整体描述多,个别分析少等。     

外语教师公民意识现状分析与研究

一项关于福建省中学英语教师公民意识现状的研究表明:外语教师公民意识表现在其认识不清和知识不足,特别是其权责意识、民主意识和法律较为薄弱。外语教师普通公民意识薄弱的原因在于教师教育与公民意识教育没有相互兼容,即其知识基础和职前教育课程设置中缺乏公民意识教育的相关内容。     

大学生英语作文中的中式英语分析

本文对非英语专业大学生的一次英语作文中的中式英语做了一项实证考察,发现词汇层面的中式英语主要由汉语词汇意义及搭配习惯迁移造成;句式上,逗号连接句明显是套用汉语句式而产生的一种中式英语;语篇层面上的中式英语主要表现在结尾处的口号上。另外,受汉语表达习惯影响,大多数学生作文中用了第一人称复数“我们”来指心目中的读者。本文分析探讨了中式英语产生的原因及文化思维对语言的影响．并提出了避免中式英语的几点建议。     

英语会话语块的语用研究与口语教学

基于计算机的现代英语语料库对词语使用频率的研究表明：会话语块在人们日常口头交际中使用的频率非常高,是语言的重要组成部分,外语学习者对会话语块掌握的多少在很大程度上可以检验其语言交际能力的强弱。然而,对会话语块的语用研究和教学并没有引起国内外语界的足够重视。笔者主要从语用学的视角着重对会话语块的概念、分类、语用功能理论、教学理念及方法进行了探讨。     

ESL与EFL的差异及其对中国英语教学改革的启示

从教学的特征看,ESL教学与EFL教学有很大差异。鉴于目前很多英语应用语言学研究者仍然以ESL为主要研究对象,文章提出EFL教学更适合我国英语教学的具体情况和要求。我们应该加大对EFL学习与习得研究的力度,使投入英语教学的资源得到最大的产出。     

对如何改革EFL教学的思考

语言及文化差异是中国留学生出国后面临的第一个挑战。不同的文化背景及教育模式将对学生的学习产生巨大影响。本文通过对中澳不同语言文化背景下中国留学生所面临的困难的调查分析 ,对如何提高 ESL 教学 ,架起语言文化桥梁 ,培养学生的语言交际能力方面提出意见     

Democracy in the Israeli education system: the case of the English matriculation exam

This research investigates the extent to which indices of social justice and democratic rights are expressed in Israel in the crucial national English matriculation exam, as perceived by Palestinian Arab high school pupils studying for these exams and their English teachers. The research employed Critical Theory as a paradigm, case study as a research tradition, and semi-structured interviews and questionnaires as methods. Shohamy’s Democratic Assessment Model provided the basis for the questionnaire items and the interview questions. Freire’s Critical Pedagogy framework was consulted to interpret the findings of the research. The factual findings revealed a proper application of democratic principles in the environment of the national English as a Foreign Language (EFL) testing, yet only with regard to technical matters, while the environment appears to be undemocratic with regard to other essential and critical issues. The conceptual conclusions suggest that when democracy is bent by the governing authority and shaped to serve its interests, it is not only minorities’ education that is affected, but also the education of the majority, and that democracy itself needs to be aided by civil society to ensure a more egalitarian educational reality for all.     

中国学生在英语写作中使用连接词的语料库调查

连接词作为语篇衔接的一种手段，在英语写作中起着重要的作用。然而，中国英语学习者少用、误用连接词的现象却很严重。通过对中国学习者英语语料库（CLEC）和英国本族语语料库（FLOB）中的连接词使用情况进行对比研究，旨在发现各自连接词的使用特点及其原因，从而为学生提高英语写作水平提供一些合理建议。     

本科英语专业学习自主性与策略动态研究——以三本院校大一学生为例

能使学生主动发展的教育才是成功的教育。随着国内三本院校的迅速发展，怎样使这一群体的学生有效提高成绩并取得显著进步，是众多教育者思考的问题之一。因此，了解该群体大一学生利用学习策略的意识以及原有的自主学习能力水平，并探索在三本院校的大环境下这两者之间的相关关系，势必能为日后针对该群体学生的实施因材施教提供些许数据支持。     

FLA过程中语境的设计与功能研究

采用有关 ESL习得理论中的三个假设对 EFL学习者在 FLA过程中语言能力和语用能力的输入输出关系进行对比分析 ,探讨了实现二者结合的有效途径和方法 ,提出了语言环境设计的要求、条件和类型 ,并对其可行性进行了讨论。研究发现 :通过创造适当的语言交际环境 ,EFL学习者在交际活动中把语言知识不断地内化成自己的语用能力 ,从而实现对他们产出性技能的培养。